【2024秋-新教材】一年级上册道德与法治第11课《对人有礼貌》PPT教学课件-.ppt

第三单元养成良好习惯11.对人有礼貌一年级上册道德与法治

目录1.素养目标2.新知导入3.新知讲解4.课堂练习5.课堂总结6.作业布置7.板书设计

素养目标【学习目标设计】1.理解礼貌待人的多种表现形式，并积极在生活中践行。2.感受礼貌言行带给彼此的温暖，认同礼貌待人的积极意义，形成尊老爱幼、友爱同伴的价值观。3.在日常生活中能坚持做到有礼貌，主动向有礼貌的榜样学习，养成有礼貌的好习惯。【学习重点难点】重点:（1）指导学生学习礼貌用语，会用合适的礼貌用语与人交流。（2）引导学生感受礼貌言行给彼此带来的温暖，在生活中坚持践行。难点：（1）帮助学生体验、理解并认同礼貌待人给彼此带来的温暖感受，并通过创设良好人际关系促进生活适应。（2）引导学生坚持做到有礼貌，养成礼貌待人的好习惯。

新知导入素材：奥特曼故事讲礼貌

想一想，说一说1.视频中的小赛在向阿姨问路时，阿姨告诉他了吗？2.阿姨为什么没有告诉小赛去游乐场的路？而那位叔叔告诉他了呢？3.你们在生活中做到礼貌了吗？

礼貌暖人心新知讲解说一说在课前你们都搜集到了哪些礼貌用语？在什么情况下会用到这些礼貌用语，让别人觉得心里暖暖的呢？

礼貌暖人心小妹妹，你来玩吧！在小区里的健身器活动区域，男孩对比自己弱小的幼儿有礼貌的场景，明确主动谦让、爱护幼小是有礼貌的表现。礼貌语言暖人心不同场景中的讲文明懂礼貌

我去上学啦，妈妈再见！礼貌语言暖人心早晨去上学和家人打招呼。礼貌暖人心不同场景中的讲文明懂礼貌

礼貌暖人心爸爸，我们回来啦！两位同学非常有礼貌，放学回到家第一时间就和爸爸打招呼，告知家人自己回来了，让家人放心。礼貌语言暖人心不同场景中的讲文明懂礼貌

礼貌暖人心古训典籍“出必告,反必面”——《弟子规》注释：其中的“反”应该同“返”.意思是说：“外出离家时,须告诉父母要到哪里去,回家后还要当面禀报父母回来了......

素材：出必告，反必面

礼貌暖人心王爷爷，您先请。礼貌语言暖人心男同学非常有礼貌，在单元门口见到邻居爷爷能够主动打招呼，并且非常有礼貌地让老爷爷先走。不同场景中的讲文明懂礼貌

礼貌暖人心阿姨，辛苦了！这位同学非常有礼貌，见到环卫阿姨能够主动打招呼，并且非常有礼貌地表达了感谢。不同场景中的讲文明懂礼貌礼貌语言暖人心

这些同学都是有礼貌的，他们用自己的语言，温暖了家人、邻居，轻轻地说一句礼貌用语，可以让许多默默无闻的服务人员、工作人员感到一阵暖流流入心间。礼貌暖人心礼貌语言暖人心

对人有礼貌，大家都温暖。我也有这样的经历......礼貌暖人心礼貌语言暖人心

我早晨进到校园，见到老师主动问了“老师好！”早晨到了学校门口，我和妈妈说了“再见”。有礼貌的温暖经历礼貌暖人心礼貌语言暖人心

同学帮我讲题，我对他说了“谢谢”。放学的时候我们主动说“老师再见！”有礼貌的温暖经历礼貌暖人心礼貌语言暖人心

打饭时不小心碰到了同学，我对他说“对不起”。我帮同学捡铅笔，同学说“谢谢”，我对同学说“不客气”。有礼貌的温暖经历礼貌暖人心礼貌语言暖人心

我不小心把同学的衣服弄脏了，同学为什么没有生气？2.我在道歉的时候，态度很诚恳。1.虽然我把同学的衣服弄脏了，但我承认了错误并道歉了。礼貌暖人心礼貌语言暖人心辩一辩

从大家的介绍中,可以看出同学们都是非常有礼貌的好学生。你们使用的礼貌用语都很正确,一句简单的“谢谢”“早上好”“对不起”“没关系”都会让我们心情愉悦,人与人之间的关系就会更亲密,这是多好的方法呀。当打扰了别人时,要态度真诚地向别人赔礼道歉,也是讲文明、有礼貌的表现。礼貌暖人心礼貌语言暖人心

素材：有礼貌的动物

孔子说：“不学礼，无以立。”文明有礼是小学生最基本的道德行为规范要求，也是中华民族的优秀传统美德。礼貌语言暖人心礼貌暖人心

在我们的日常生活中，对人有礼貌不仅仅是语言方面，还有许多动作、行为上的正确做法，也是对人有礼貌的一种体现。礼貌暖人心礼貌行为暖人心

这样也是有礼貌，你能感受到其中的温暖吗？礼貌暖人心仔细观察下面四个场景，说一说你们怎么看待图片中他们的行为，说清楚你的理由和想法，礼貌行为暖人心

礼貌暖人心深深地鞠躬在“说”......小男孩向保安叔叔鞠躬是礼貌的行为。虽然这位同学没有说话，但他的动作会让叔叔感觉很温暖。这位同学深深地鞠躬，你认为他想说什么？早上好、谢谢叔叔......礼貌行为暖人心鞠躬

礼貌暖人心真诚地微笑在“说”......礼貌行为暖人心这位女同学把橡皮借给男生