第19讲 画线段的和、差与线段的中点（六大题型）（解析版）-A4.docx

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第19讲画线段的和、差与线段的中点（六大题型）

学习目标

1、了解线段的和、差、倍，并学会有关计算；

2.掌握线段的和、差、倍的作图；

3、知道线段的中点，并会作图和计算。

一、知识引入

单位长度一旦给定，线段的长度就可以用一个数来表示.因此，线段的长度可以像数一样做加法、减法运算.如果一条线段的长度等于另外两条线段长度的和(或差),那么称这条线段就是另外两条线段的和(或差).

二、线段的和、差

思考1：如图4-1-10,点A、B、C在一条直线上.线段AB、BC、AC有怎样的数量关系?线段AB、BC、AC有如下的数量关系：AB+BC=AC,AC—BC=AB,AC—AB=BC.

思考2：如图4-1-11,点B、C在线段AD上.如果线段AB与线段CD一样长，那么线段AC、BD有怎样的关系?为什么?

因为AB=CD,所以AB+BC=CD+BC.所以AC=BD.

三、画线段的和、差

我们在小学学过用刻度尺画一条线段等于已知线段.画一条线段等于两条线段的和或差，可以先用刻度尺量出两条线段的长度，再计算线段的和或差，最后利用刻度尺画.

在没有刻度尺的条件下，我们也可以用直尺和圆规画线段的和与差.

例题1：如图4-1-12,已知线段a、b.

(1)用直尺和圆规画一条线段，使它等于a+b;

(2)用直尺和圆规画一条线段，使它等于a—b.

解(1)如图4-1-13,

①画射线OP;

②在射线OP上从点O起，顺次截取OA=a,AB=b.线段OB就是所要画的线段.

(2)如图4-1-14,

①画射线OP;

②在射线OP上截取OC=a,在线段OC上截取CD=b.线段OD就是所要画的线段.

从图4-1-13可知，线段OB的长度就是线段OA的长度加上线段AB的长度，即有OB=OA+AB.因为OA=a,AB=b,所以OB=a+b.

从图4-1-14可知，OC=a,CD=b,线段OD的长度就是线段OC的长度减去线段CD的长度，即有OD=OC-CD.因为OC=a,CD=b,所以OD=a—b.

四、线段的倍、线段的中点

如果一条线段b是n条线段a的和，就说线段b是线段a的n倍，或线段a是线段b的n分之一，记作b=na或特别地，将一条线段分成两条相等线段的点叫作这条线段的中点.

如图4-1-17,M是线段AB的中点，那么,AB=2AM=2BM.

例题2：如图4-1-18,已知一条线段AB,用刻度尺画出它的中点C.

解：如图4-1-19,以1mm为单位长度.

①用刻度尺量出AB=40,计算得

②用刻度尺在线段AB上取点C,使得AC=20.点C就是所要画的线段AB的中点.

【即学即练1】点，，在直线上的位置如图所示，下列结论中，不正确的是（???）

A． B．

C． D．

【答案】D

【分析】此题考查了比较线段的长短，根据直线上，，的位置，判断即可．

【解析】解：A、由图可知，故A选项正确，不符合题意；

B、由图可知，故B选项正确，不符合题意；

C、由图可知，故C选项正确，不符合题意；

D、由图可知，故D选项错误，符合题意．

故选：D．

【即学即练2】在直线上顺次取三点、、，使线段，，则线段的长为（????）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】本题考查了线段的和差运算，根据在直线上顺次取三点、、，得出，再代数计算，即可作答．

【解析】解：在直线上顺次取三点、、，

，

，，

，

故选：D．

【即学即练3】如图，点C是线段上的一点，且．下列结论，正确的是（???）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】本题考查成比例线段，解题关键在于求得线段比例关系．根据，可知C为线段的三等分点，结合图形判断各选项的对错．

【解析】解∶因为，

所以，即，

故选∶C．

【即学即练4】如图，点C是线段上一点，D为的中点，且，．若点E在直线上，且，则的长为（）

A．4 B．15 C．3或15 D．4或10

【答案】D

【分析】本题考查了两点间的距离，根据线段中点的定义得到，，求得，分两种情况：当点在点右侧，当点在点左侧，根据线段的和差分别讨论，是解决问题关键．

【解析】解：∵D为的中点，，

∴，，

∵，

∴，

如图1，当点在点右侧，

∵，

∴，

∴；

如图2，当点在点左侧，

∵，

∴，

故的长为4或10，

故选：D．

题型1：作线段（尺规作图）

【典例1】．已知线段，求作线段．（不写作法，保留作图痕迹）

【答案】见解析

【分析】利用圆规量出线段a，把圆规的一端放在线段b的一端端点上，令一端画弧，在线段b上截取出一段和a等长的线段．

【解析】解：如图，．

【点睛】本题考查线段差