思维导图对提高小学英语作文水平的研究.pdf

辽宁帅范大学硕士学位论文

摘要

思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。它有助于使零散的知识更直观

化、可视化、网络化和逻辑化。

对于中国小学生来说，英语写作的难点恰恰是不知如何下笔，如何组织写作思路并

构建写作框架。尝试将思维导图运用于小学生的英语写作，提高学生的英语写作兴趣和

能力，具有良好的应用价值。

目前国内有部分教师将思维导图应用于小学生英语词汇、阅读等教学之中，但很少

有教师将思维导图应用于英语写作。笔者根据脑科学理论、生成学习理论和认知心理学

理论，结合国内外思维导图应用于英语教学领域的相关研究成果，尝试将思维导图应用

于小学英语作文写作，以大连甘井子区美林小学五年级学生作为研究对象，进行了为期

一学期的实验2012年9月至2013年1月）。采用的研究方法是：实验法、调查问卷法

和访谈法。研究问题是：

1＞思维导图是否有助于小学生作文思路的形成？

2、思维导图是否有助于提高小学生的英语写作兴趣和习惯？

实验前对实验班和控制班进行了问卷调查、测试和访谈，数据显示绝大多数学生对

英语写作没有兴趣，且缺少有效的写作策略。同时控制班的成绩略高于实验班。在写作

实验中，对实验班和控制班分别采用思维导图和传统教学法来教授英语作文。实验后通

过数据分析发现实验班的英语作文成绩明显高于控制班，且学生的写作兴趣、写作习惯

有所改进，写作能力有所提高。实验证明，思维导图作为一种写作策略，能有效地帮助

学生构思写作思路，提高学生的写作能力。本研究对我国小学英语写作教学具有一定的

实用价值。

鉴于本人的时间、精力和能力有限，本研究尚不完美：局限性在于研究对象数量和

研究时间均有限等。

关键词：思维导图；英语写作；英语作文导图

-I-

AStudyonMind-mappinginImprovingPrimarySchoolPupilsWritinginEnglish

AStudyonMind-mappinginImprovingPrimarySchoolPupils

WritinginEnglish

Abstract

Mind-mappingisatoolbywhichhumancanreflectradiationthoughtintheform

graphicseffectivelyIthelpslearnerstogetcomplicatedandscatteredknowledgeinhuman

brainorganizedmorevisually,logicallyandsystematically

ThepresentEnglishwritingstatusforChineseprimaryschoolpupilsisthattheydont

knowwhatandhowtowrite,andmoreover,theydontknowhowtobuilduptheframework

forwritingThisthesisattemptstoapplymind-mappingtoEnglishwritingandtoimprove

pupils,interestinwritingaswellastheirwritingabilities

ThethesisisbasedonBrainSciencetheory,GenerativelearningtheoryandCognitive

PsychologytheoryTheauthorhascarriedoutanexperimentinwhichmind-mappingis

appliedinpupilsEnglishwritinginMeilinprimar