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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
幼教招聘学前心理学试题及参考答案(试卷七)
幼儿认知能力
一、填空题
1.皮亚杰把儿童认知的发展分为_________、前运算阶段、具体运算阶段和_________
四个阶段。
2.在感知运动阶段，婴儿以_________和活动来适应环境。
3.智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合
的、稳定的心理特征。
4.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，
增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。
5.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。
6.知识的掌握要经历一系列的过程，其中、巩固与_________是最基本的三个环节。
7._________是领会知识的初级阶段。
8.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认
识。
9.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的_________和内在联系的反映阶
段，是对事物抽象概括的认识，是对_________加以改造形成的。
10.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________、_________、
和回忆。
11.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运
动记忆。
12.激发幼儿的创造性思维，可以运用提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊
助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。
13.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范
围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。
14.认知是指的总称，又称_________，是人对和的认识活动，包括感知觉、_________、
记忆、_________、想象、_________、创造性、问题解决等过程。
15.幼儿智育是根据幼儿_________的规律和知识、技能形成的对幼儿实施的一种教育，
是通过发展_________、_________来开启幼儿_________的教育。
16.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。
17.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两
个阶段。
18.遗忘分为两类，一类是_________，另一类是_________。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
19.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的_________。它的特点有四个：一
是_________，二是新颖性，三是_________，四是_________。
20.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方
法：_________、_________、功能扩散、_________.
二、名词解释
1、认知
2、智力
3、幼儿教育
4、领会
5、实物直观
6、模象直观
7、言语直观
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