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冀教版小学语文二年级下册《月光下的琴声》教案及反思

《月光下的琴声》课文原文

在大森林里捉虫子的蜘蛛爸爸是一个远近闻名的捉虫能手。

一天，他收到了蜘蛛妈妈给他的信。信上说，宝贝儿子不好好儿捉虫，竟迷上

了音乐。

“这还了得!”蜘蛛爸爸气极了，“我得马上回去，好好儿教训教训他!”

蜘蛛爸爸连夜往家赶，他走累了，就坐在路边的石头上休息。

月光下，林子里传来了一阵阵悦耳的琴声。那琴声时高时低，像一阵阵拂面的

清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳;那琴声时快时慢，像是从山涧流出的小溪，滋润

着蜘蛛爸爸的心田。

“真好听，是谁在弹琴?”蜘蛛爸爸悄悄地向琴声传来的方向走去。

“那是谁?”蜘蛛爸爸看见一个熟悉的身影正在一架用蜘蛛丝织成的“琴”前

弹奏。

“那不是我的宝贝儿子吗?”蜘蛛爸爸简直不敢相信自己的眼睛，他停住脚步，

倾听着琴声。

蜘蛛爸爸没有惊动儿子，就悄悄地离开了，向大森林里走去。第二天，蜘蛛爸

爸给他的太太写了一封信。信中写道：“太太，孩子长大了，他知道怎么走路了，

要走怎样的路，该由他自己选择!”

《月光下的琴声》语文教案

教学目标：

★学会本课的生字13个，会写8个。

★理解课文内容，了解一些小动物的知识和生活习性。

★继续培养学生正确流利有感情的朗读背诵课文的能力。

★在朗读中了解故事情节，在品读中体会蜘蛛爸爸对儿子的爱，引导学生感悟

父母对自己的理解和无私的关爱。

教学重难点：

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引导孩子在生活中体会父母对自己的理解和无私的爱。

课前准备：

生字卡片信多媒体等。

教学过程：

一激发情趣，导入新课。

出示蜘蛛图，问：你对它有哪些了解?(学生根据课前查阅的资料来回答。)这

只蜘蛛可是大森林里远近闻名的捉虫能手。有一天，它正在森林里捉虫子，邮递

员送来了它太太的一封信。经它同意，我们一起来看看。

(课件出示)

导入语：假如你是蜘蛛爸爸接到这封信后会怎么样?(很生气)他为什么感到很

生气?(引出：蜘蛛爸爸想让他的儿子将来也能当个捉虫能手，而他的儿子去学音

乐了，所以很生气)板书：生气。决定回去看看。那么结果到底会怎么样呢?让我

们一起来读故事《月光下的琴声》。

出示课题：10.《月光下的琴声》齐读课题，并认读“琴”字。

二品读课文，整体感悟。

那么结果怎么样呢?板书：喜悦。请大家读一读课文，边读边想一想：课文主

要讲了一件什么事?

出示词语：蜘蛛爸爸宝贝竟然教训休息

悦耳倾听惊动选择

(如果学生回答有困难，可以用上以上的词语)

师小结：我们通过刚才读课文知道：蜘蛛爸爸收到信后，知道自己的儿子不好

好捉虫却迷上了音乐，就连夜往回赶，在路上他被儿子悦耳的琴声陶醉了，于是

改变了想法，同意儿子学习音乐了。

三理解课文，体会父母对自己的理解和关爱。

1师：那么到底是怎样的琴声让蜘蛛爸爸改变主意，同意让小蜘蛛学琴呢?这

节课就让我们再来和蜘蛛爸爸一起欣赏这月光下的琴声吧!

大家打开书，找到课文中写月光下的琴声的那一段大声的读读。(5段)

2让我们再来慢慢的小声读一遍，然后想想：读了这段文字你觉得月光下的琴

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声怎么样?

预设：好听动听悦耳。

3同学们：谁来说一说文中哪些地方让你觉得琴声悦耳?

(那琴声时高时低，像一阵阵拂面的清风，洗去了蜘蛛爸爸的疲劳，那琴声时

快时慢，像是从山涧流出的小溪，滋润着蜘蛛爸爸的心田。

解释：

第一句：那琴声一会儿高一会儿低，有变化，有节奏。像清爽的凤吹在脸上非

常舒服。

第二句：山沟流出的水清甜，喝一口就像喝了甘露一样，爸爸听到这琴声就像

喝了这样的水一样甜到心里。

4现在老师提了更高的要求看谁读的更好。老师给大家放上音乐，请大家听着

音乐，不出声的在心里大声的读读这段，开始吧。(播放课件)

(音乐停止)谁来给大家读读。

5请看大屏幕，(师指导背诵)

月光下传来了。那琴声高—-低，像一阵阵，洗去了

，那琴声快慢，像是从，滋润着。

6师：这琴声真美啊!老师都陶醉了，可想而知，那蜘蛛爸爸会不会陶醉呢?(会)

可以说，蜘蛛爸爸也被这琴声彻底的征服了。同学们快拿起书看看，正在大石头

上休息的蜘蛛爸爸听到这琴声是怎么说的又是怎么做的?请大家来读读课文