专注的品格教育-副本.pptVIP

老师说一个口令，孩子按照发口令做相反的动作。例如说：向前一步走，那就做向后一步退。可以老师和孩子轮流发布口令。和孩子面对面，你一边报“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“脚”……一边触摸自己五官四肢的相关部位，让孩子跟着做，比一比谁正确、速度快。开始时一个部位、一个部位地报，随着熟练程度的加强，你可以连续报三个部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，让儿童连续触摸，报的速度也可逐渐加快。这个游戏在高度兴奋中凝聚起注意力。熟练后可增加难度强调左右。游戏8音量分贝表品格教育，为成长导航！

小学一年级学生专注的培养四川师范附属实验学校德育名师工作室老师，学生，家长一起成长！01我们的孩子：02专注、井然有序、感恩，善良，守时，03逐步学会自我管理······04我自己：05班主任工作走上专业化发展道路，06班级管理越来越轻松，07每天的朝会、每周三的班队会都游刃有余，08工作的每一天，都很快乐！——陶行知AB提出了品格教育成都市教育科学研究院杨霖小学生的专注力专注力，又称注意力，指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。专注小精灵表达“专注”的词语有：

聚精会神、全神贯注、

专心致志、目不转睛第一周教材解读利用《自然界中专注的动物》——白尾鹿的故事引出专注的概念；专注的重要品质（机警、专心、谨慎）；下决心要做到（要看着对我说话的人、不懂的时候问问题、要端正地做好、避免让我的眼耳手脚口做分心的事）；学习与专注相关的中华传统文化故事；练习口令指令；与同学一起商定我们的约定第二周教材解读复习《自然界中专注的动物》——白尾鹿的故事谈感受；专注的情景再现；用舒尔方特方格测试学生注意力的稳固性、玩抗干扰的游戏；利用品格成长营中的集思广益进行专注听、认真思考；回顾上周的约定并进行调整，并根据本周的训练重点完成新一周的约定。第三周教材解读听（读）历史上专注的榜样谈感受；做品格培养营中的游戏：坐得专注，玩得认真（分豆豆、挑小棍、看得专注，做得认真；我们的约定：从眼耳口手脚制定规则第四周教材解读专注情景再现读书时、写字时、午餐时的专注要求；完成品格营中的游戏（明察秋毫、数数训练、放大镜；音量分级图的训练）；专注戏剧表演专注基本要求打断对方的时候要说：“对不起，我可以打断一下你的谈话吗？”不引起别人的注意：认真倾听，尽量听完整。保持身体直立，微微向前倾再训练一次。避免让我的眼、耳、手、脚、口做分心的事。眼看着说话对方的眼睛或肩膀；尊重对方端正地坐好或站好：学生讨论，整理填写好！粘贴在墙上！我们的约定（在家）1眼：看着家人，不东张西望；2手脚：管住不乱动；3不随便插嘴，等家人把话说完；4完成作业不随便走来走去55……..6游戏一：一分钟我能做什么？一分钟能写几个字、一分钟能读几页书？一分钟能背几行诗、一分钟能写几道口算题。第一次没有做进入专注状态的准备，学生普遍成绩不理想，采访成绩优异者，都同时说到“我做事时，完全听不到其他声音，十分专注自己做的事。”第二次运用手势，让学生进入专注状态，再开始游戏，学生第二次成绩普遍提高。学生纷纷说：时间被自己的不专注偷走了，时间偏爱全神贯注的人。游戏二：夹豆子学生准备50颗豆子，筷子一双。碗或者空文具盒都可以。在相同时间，比一比谁夹的多？开始之间，做进入专注状态准备。1、眼睛看豆子；2、嘴闭好；3，手拿筷子；4、脚踏实地不摇晃；5、耳朵听口令“开始”森林里的小溪旁有一间小屋，住了一只乌龟，他有一双乌溜溜的大眼睛。他有一个好朋友，是一双羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一天乌云密布，突然下起一场大雨，乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。乌鸦在小屋外下的发抖，并且大叫，乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看看是什么事。乌鸦看到乌龟就破口大骂，看到乌云就知道要打雷和下雨，还不快点让我进去躲雨。乌鸦一进屋里，把乌龟的家弄的满地污泥，乌龟很生气。因为天黑，屋子内乌漆抹黑，乌鸦乱飞，把乌龟的家又弄得乌烟瘴气。乌鸦和乌龟吵了起来。住在隔壁的巫婆来劝架，可是不知道该劝乌龟还是劝乌鸦好”有这么多花，摘一两朵大概没关系吧？“01”嗯，如果只摘一朵，没关系的。“02“嗯，就摘一朵吧。”03“不行，不能摘！”猫队长喊起来。04“就摘一朵，就摘一朵嘛！”05“喵呜，喵呜。”06禁止07采摘08