部编人教版六年级语文上册第5课《七律长征》精品课件.pptx

部编版小学语文六年级上册第二单元

方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦方能演亦人文主题重温革命岁月，把历史的声音留在心里。语文要素了解文章是怎样点面结合写场面的。习作要求尝试运用点面结合的写法记一次活动。

本单元革命岁月题材的文章和我们的生活比较遥远，可以采用哪些方法把历史的声音留在心里？查找资料，了解故事背景和人物生平。01阅读革命题材的相关书籍，加深对革命岁月的了解。02观看革命题材的相关电影，更直观地感受革命岁月。03访问经历革命战争的老人,开展综合性活动,深入了解革命故事。04有条件的还可以参观当地或外地的革命历史纪念馆。05

追寻革命星火，赓续红色血脉。国庆节即将到来，为缅怀革命先烈，传承红色精神，把历史的声音留在心里，学校正在开展“重温革命岁月，传承红色基因”主题活动。大单元情境任务

任务一革命诗歌我来诵任务二红色电影我来拍任务三红色故事我来讲任务四演讲比赛我参加任务五多彩生活我来写重温革命岁月传承红色基因

任务一：革命诗歌我来诵在我国的革命历程中,有一次伟大的壮举，那就是举世闻名的二万五千里长征。《七律·长征》一诗就是毛泽东在率领中央红军越过岷山，长征即将结束时挥毫而成。今天，让我们走进长征，一起回望那漫漫长征路吧!

部编版小学语文六年级上册第二单元毛泽东

01第一课时

它是一部中国革命的史诗一个传扬世界的神话它就是二万五千里长征你对长征有哪些了解？

是指中国共产党领导的工农红军1934—1936年由长江南北各苏区向陕甘苏区的战略转移。长征

就是七言律诗的简称，每首八行，每句七字。“七律”诗体名偶句末一字押平声韵，首句末字可押韵可不押韵，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。

“律”字的横画较多，不要多写或漏写，注意不同位置横画的长短不同。

朗读全诗，读好停顿，读出节奏。首联颔联颈联尾联红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东////////////////七律·长征

等闲逶迤磅礴泥丸云崖岷山铁索大渡河wēiyípánɡwányámínsuǒdù

逶迤道路、山脉、河流等弯弯曲曲绵延不绝的样子。

磅礴形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。

猜一猜图片中分别是哪座山？乌蒙山五岭山脉岷山

重难点字书写指导yá山字头，与山有关。与水有关，泛指水边。涯

重难点字书写指导suǒ下半部分是“糸”，不要误写成“系”。

写作背景这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

小组合作联系教材上的插图，结合注释以及查阅的相关资料，说一说这首诗的大概意思。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。七律·长征毛泽东

诗歌大意红军不怕远征难，万水千山只等闲。【诗意】红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

诗歌大意五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。【诗意】五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。

诗歌大意金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。【诗意】金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾，给人以温暖的感觉；大渡河险桥横架，凌空高悬的根根铁索晃动着，使人感到深深的寒意。

诗歌大意更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【诗意】更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

02第二课时

通过上节课的学习，长征和红军分别给你留下了怎样的印象？长征：艰难险阻红军：不怕困难豪迈豁达

再读课文，说说诗中的哪两句诗概括了整首诗的意思？直白的语言、豪迈的气势，不仅为全诗定下了高昂豪迈的基调，还起到了总领全诗的作用。红军不怕远征难，万水千山只等闲。平常

这句诗中的哪个词概括了这些地方？诗人在诗中提到了哪些山、哪些水呢？万水千山大渡河金沙江岷山乌蒙五岭

红军在长征途中仅仅经历了这几座山、这几条河吗？资料袋：1934年10月，红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，不得不离开中央苏区根据地进行长征。党中央率领的中国工农红军第一方面军其间经过：11个省翻越多座大山跨过多条大河走过荒无人烟的草地行程约二万五千里于1935年10月到达陕北根据地。1936年10月，第二、四方面军与第一方面军会合，长征胜利结束。

诗人为什么只选这几座山、这几条河来写呢？诗人运用点面结合的写法，通过选取典型的事物，高度概括了长