部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》精品课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》;;;;;;;;;;每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。今天我们通过丁香结来看一下作者的人生感悟。;宗璞，原名冯钟璞，中国当代女作家。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，其中篇小说《三生石》、短篇小说《弦上的梦》分别获全国优秀中、短篇小说奖。此外，还有《紫藤萝瀑布》《红豆》等散文。;丁香;丁香;朗读课文扫清障碍;;左右结构;识字方法;;;;词语解释;参差：指长短、高低、大小不齐；不一致。本课指丁香花下面透露出来的绿叶的形态。;月光不明，看不太清楚。;表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题。;自读课文，文章可以分为几层？并概括层次大意。;一、选择题。

课题“丁香结”的“结”（）

A.表面指丁香的花蕾，实际指人生中的很多问题

B.花蕾

C.生活中的问题;1.“连缀”的“缀”读zhuì。（）

2.“笨拙”的“拙”读zuō。（）;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。;自由朗读第一部分（1-3）：

文章第一部分是从哪几个方面写丁香花的？并画出相应的句子。;今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。;有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。;你能用比喻和拟人的修辞描写下你身边的植物吗？;丁香有什么样的特点？;;;;“积雪”、“莹白”都是替代丁香，这样可避免反复提到“丁香”带来的重复、累赘之感，使得行文富于变化。;“积雪”是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词）

“莹白”是借代（借用事物的特征来替代事物本身，如下文“参差不齐的绿”也是如此）;直接出现“积雪”“莹白”，能够鲜明直观地突出丁香的特点：“积雪”不???言其白，而且言其多而纯净、轻柔；“莹白”不仅言其白，而且言其光洁，给人眼前一亮之感。;;那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。;描写丁香花的时候声调平稳，后一句要读出感情，“遮掩”“照耀”要稍微重读，“文思”

“梦想”要缓读。;自由朗读第二部分（4-6）：

;古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。;为什么引用诗句？;在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。;思考：丁香结有什么特点？;小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。;丁香结有什么样的象征意义？;“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？;如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？;;主题概括;愁肠岂异丁香结？因离别，故国音绝。

——《河传》李珣

梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。

——《摊破浣溪沙》李清照;一、根据课文内容填空。;例：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？;1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。()

2.古人诗云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。()

3.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。()

4.人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了吗?();四、如果请你来写一种植物，你会写什么呢？