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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

512《小数除法》单元教学设计（第一稿）

猎德小学数学备课组宗慧执笔

一、本单元知识框架

小数除以整数

一个数除以小数

商的近似数

小数除法

循环小数

用计算器探索规律

解决问题

二、本单元学习内容的前后联系：

已学的相关内容：本单元的主要内后续学习的相

整数除法、商不容：关内容：

变的性质、小数点小数除以整解决有关小数除

法的实际问题

位置移动引起大数、一个数除以小

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

三、与本单元相关知识学生的学习情况分析

小数除法与旧知识联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法中被除

数和除数同时乘上相同的数（0除外）商不变，以及小数点位置移动规律等知识

为基础的。小数除法的试商方法，除的步骤和整数除法基本相同，不同的只是小

数点的处理问题。因此，要注意复习和运用整数除法的有关知识，为新知识的学

习奠定好基础。商的近似值和循环小数都是进一步研究商，通过学习学生可以根

据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。用计算器探索规律，既

可使学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。

四、本单元教学目标

1、掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2、会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一

法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

3、能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的

计算。

4、会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

五、本单元教学重点、难点

重点：

商的小数点的处理问题。

难点：

除数是小数的除法计算和循环小数。

六、本单元评价要点

1、会用小数除法的计算方法计算小数除法。

2、会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一

法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

3、能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的

计算。

4、会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。

七、各小节教学目标及课时安排

本单元计划课时数：15节

计划