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篇一:大班综合教案:秋天多么美
大班综合活动――秋天多么美
一活动目标:
1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达能力。
2、通过文字与色彩相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。
3、感受秋天的美,产生对大自然的热爱之情!
二活动准备:
1多媒体课件2大字卡(红色,黄色,紫色,蓝色,橙色)
3秋姑娘头饰一个4、彩带(红色,黄色,紫色,蓝色,橙色)三活动过程:
(一)导入
1、(师扮演秋姑娘和幼儿打招呼)
“孩子们,你们好!我是秋姑娘,秋天到了,景色可美了,你们想不想和我一起去看一看啊?”那我们出发吧!
2、师幼律动:(郊游)
3、(课件:春夏秋冬四季图)师:请我们找个空位休息一下吧!“呀,这里有四个大门,我们该进哪个呢?为什么?”师小结:秋天到了,树叶都变黄了,菊花都开了。
(二)秋天的果园
1、(点击进入果园)过渡:“哇!果园到了!果园里有哪些水果呢?你们还知道秋天有哪些水果?”
(各种水果)教师小结:“秋天的水果有、苹果、橘子、橙
子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)”
2、赞美水果
“孩子们你喜欢哪种水果啊?为什么?对你喜欢的水果,谁能用一句话来赞美他们!(幼儿讨论)
提问:你喜欢什么水果,请你用一句话来赞美他!看谁说得棒,秋姑娘就送他一个水果!”
幼儿举手回答问题。师给予水果的贴图进行奖励。
(三)秋天的花园
1(课件显示花园图)过渡:“孩子们说的太棒了,那我们继续出发吧!哇!好美啊!看我们到了哪里?”“花园里有些什么花呀?”
2、花园里正在办菊花展呢!我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢?
3、依次看菊花,师一一出示字卡(红色,黄色,蓝色,紫色,橙色),以集体和个别的形式认读。
4、集体活动(找颜色)
师:秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡,在自己的彩带中找到相应的颜色,比一比谁的速度最快!(点点头,转个圈,挥挥手,跳一跳,我爱你)
5、游戏:送菊花
①过渡:可是,秋姑娘觉得这里的菊花太少了,孩子们你们
愿意帮帮我吗?
②讲解规则:我准备了许多字卡,卡片上是什么字,你们就在反面的菊花上涂什么颜色,涂好后送到菊花展。(教师巡回指导)
“孩子们真能干!现在的菊花展更丰富、更美了”
(四)秋天的美景
“我们继续去欣赏秋天的美景吧!”(放课件)
“欣赏完了秋天的美景你们心里有什么感受?先和旁边的小朋友说说看!”
提问:欣赏秋天的美景,你心里有什么感受?
(五)结束活动
教师小结:秋天到了,水果成熟了,沉甸甸地挂满了枝头;菊花盛开了,红色、兰色、黄色……漂亮极了:落叶褪去他绿色的外衣,象飞舞的彩蝶,翩翩起舞;稻田犹如金色的海洋……啊!秋天多么美呀!
孩子们,秋天美不美呀?
让我们一起拿起彩带唱吧,跳吧,赞美秋天吧!(律动:秋天多么美)
篇二:幼儿园大班艺术教案:秋天多么美
秋天多么美
主题名称:多彩的秋天
次主题名称:秋趣
活动名称:秋天多么美
主要教学领域:艺术领域
教学内容及学情分析:
由于近年来农村经济发展很快,耕地越来越少,幼儿园的孩子于农田接触不多,秋收时带孩子体会秋天丰收的情景,幼儿感到很新鲜,也很兴奋,同时,细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子们高兴地说:“秋天真好!”发出了对秋天的赞美之情,抓住这一教育契机,设计了此活动,让孩子的情感在音乐中得以宣泄。
活动目标:
1、感受两拍子歌曲的优美旋律,能用自然好听的声音有表情地演唱。
2、感受秋天是一个丰收的季节,体会丰收的喜悦心情。重难点分析:歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备:
1、活动前带幼儿观察秋天的景色,结合歌曲内容,熟悉秋天的特征。
2、教学挂图(棉花、水稻、高粱的丰收图各一幅)、《秋天多么美》歌曲磁带。
活动过程:
1、让幼儿练习发声如:火车开来了。
2、请幼儿学说歌词。
(1)请幼儿说说图上的内容,教师引导幼儿用歌词的语言表达。
(2)请幼儿说歌词并拍出节奏。
(3)教师弹琴,幼儿边说歌词边拍节奏。
3、引导幼儿学唱歌曲,感知歌曲表达的意境。
(1)教师弹唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。
(2)请幼儿整体跟唱,提醒幼儿附点音符的唱法。
4、让幼儿自由创编动作表演唱。
活动反思:
对于大班幼儿来说,面对有一定难度的学习任务,更
能激起他们的思考,本节活动我就是以高认知来激发幼儿的学习热情。由于歌曲的每一段都较长,歌词语言比较书面化,且内容都是农作物,这对于幼儿的学习有一定难度。教师采取激将法,能激起幼儿主动接受一个个挑战的欲望。每一个环节的学习都通过设置有坡度的挑战,实现了将教师的要求转化成幼儿内心的需求:自己主动追求挑战,自己要求“升级”学习任务,并积极地完成一个个新的任务。
篇三:幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》
幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》
活动设计背景由
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