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高中信息技术选修3说课稿-1.3.1因特网中的信息检索-教科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是教科版高中信息技术选修3第1章第3节第1小节“因特网中的信息检索”。本节课将详细介绍网络信息检索的基本方法、技巧以及搜索引擎的使用策略。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过网络信息检索的基本概念，本节课将在此基础上，进一步拓展学生关于网络信息检索的知识，使其掌握更高效的信息检索方法，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习“因特网中的信息检索”，学生将增强对信息价值的认识，提高利用信息技术解决问题的能力，发展计算思维，学会在复杂情境中有效检索信息。同时，鼓励学生探索和实践新的检索策略，培养创新意识，为适应数字化时代的信息处理需求奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握网络信息检索的方法和技巧，以及搜索引擎的高级使用策略。

难点：1.理解并运用布尔逻辑检索、关键词组合等高级检索技巧。

2.学会在不同搜索引擎中灵活运用检索策略。

解决办法：

1.对于检索方法和技巧的学习，采用案例教学法，通过具体实例让学生实际操作，体验检索过程，从而加深理解。

2.对于高级检索技巧的掌握，设计互动讨论环节，引导学生分享检索经验，通过小组合作解决问题，提高学生的实践能力。

3.对于不同搜索引擎的检索策略，通过对比分析不同搜索引擎的特点，结合实际搜索任务，让学生在实践中学会选择合适的检索工具和策略。

4.定期进行检索技巧测试，及时反馈，帮助学生巩固所学知识，突破难点。

教学资源准备

1.教材：人手一册教科版高中信息技术选修3教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关网络信息检索的教学PPT、搜索引擎使用教学视频以及检索实例的电子文档。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需确保学生能够使用校园网络进行信息检索实践。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台联网电脑，方便学生进行检索实践和小组讨论。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习高中信息技术选修3的内容。上一节课我们学习了网络信息检索的基本概念，那么这节课我们将深入探讨如何在因特网中高效地进行信息检索。请大家打开教材，翻到第1章第3节第1小节“因特网中的信息检索”。

二、复习旧知，引入新知

1.首先，我想请大家回顾一下上一节课我们学习了哪些内容。谁能告诉我，网络信息检索的目的是什么？

学生回答：找到自己需要的信息。

2.非常正确。那么，我们在进行网络信息检索时，通常会用到什么工具？

学生回答：搜索引擎。

3.没错，搜索引擎是我们常用的检索工具。那么，我们如何才能在搜索引擎中找到更准确、更全面的信息呢？这就是我们今天要学习的内容。

三、探究课文主旨内容

1.请大家阅读教材第1章第3节第1小节“因特网中的信息检索”，了解本节课的主要内容。阅读过程中，请注意以下问题：

-网络信息检索的基本方法有哪些？

-搜索引擎的高级使用策略是什么？

-如何评价和选择搜索引擎？

2.阅读结束后，请大家分享自己的学习心得。哪位同学愿意分享一下？

学生回答：（根据学生的回答，引导他们总结出网络信息检索的方法和技巧）

四、实践操作，掌握检索技巧

1.现在我们来进行实践操作。请大家打开教材第1章第3节第1小节的案例，尝试使用教材中提到的方法进行信息检索。

-首先，请大家使用关键词检索，尝试找到与案例相关的信息。

-接着，请大家尝试使用布尔逻辑检索，组合关键词，看是否能找到更准确的信息。

-最后，请大家尝试使用不同搜索引擎，对比它们的检索效果。

2.实践过程中，如果遇到问题，可以与小组同学讨论，也可以随时向我提问。

五、互动讨论，提升检索能力

1.现在，请大家分享一下自己的实践心得。哪位同学愿意分享一下？

学生回答：（根据学生的回答，引导他们总结出不同检索方法的优缺点）

2.刚才大家分享了很多实用的检索技巧，接下来我们来进行一个互动讨论。请大家思考以下问题：

-在进行信息检索时，如何快速定位到有价值的信息？

-如何避免检索结果中的垃圾信息？

-如何评价一个搜索引擎的好坏？

3.讨论结束后，请大家分享自己的观点。哪位同学愿意分享一下？

学生回答：（根据学生的回答，引导他们总结出检索过程中的注意事项）

六、总结提升，巩固所学知识

1.经过今天的学习，我们已经掌握了网络信息检索的基本方法和技巧。现在，请大家回顾一下本节课的内容，总结一下我们学到了什么。

学生回答：（根据学生的回答，引导他们总结出本节课的知识点）

2.下面，我将给大家出一道练习题，检验一下大家的学习成果。请