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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
科学技术版三年级下册《快乐剪纸》
教学设计
【活动目标】
知识与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪法等基本技法；
过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物，自主探究的能力，
并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力；
情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，通过创作剪纸作品培养学生
发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
【教学重难点】
引导学生学会对折法、连续折剪法和三角折剪法,使学生尝试到学以致用的乐趣。
【教学准备】
1.老师准备：多媒体课件、微视频、剪刀、彩纸、铅笔、三角尺
2.学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、三角尺。
【教学过程】
学生课前
教师课堂教学活学生课堂学习
教学环节课堂学生学习效果评测工具或课外活
动设计活动设计
动设计
第一环节：创设由学生发现美、启说出美在哪
从发现美欣赏美，从而激发剪纸课前了解
情境，导入新课发展现美里。
的欲望剪纸的相
学生小组内研关知识。
究学习三角折99%的同学能快速掌握三种折课后进一
第二环节：学习利用课间，小组合
剪法。剪法并创作，但有1%的同学剪步创意，将
与探究对作，学习三种折叠
学生动手用三速度慢。中国的传
折法、连续折剪纸的技法
角折剪法剪窗（评测工具：作品展示）统艺术发
剪、三角折剪法
花。扬光大。
第三环节：实践学生用所学方法学生在小组内100%的同学能在小组同学的帮
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
与体验在小组内创作自创作自己喜欢助下，创作喜欢的剪纸作品。
己喜欢的作品。的剪纸作品，（评测工具：作品展示）
注意小组同学
互相帮助。
97%的同学能评价出喜欢的作
正确评价小组作
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