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高中信息技术选修3说课稿-4.4.2发布站点-教科版

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设计思路

本节课以教科版高中信息技术选修3第4章4.4.2节“发布站点”为核心内容，针对高二学生的知识水平，围绕站点的发布流程进行设计。首先，通过引导学生回顾已学的网站建设基础知识，为学生搭建起知识框架。接着，通过案例演示，让学生直观了解站点发布的方法和步骤。最后，组织学生进行实践操作，巩固所学知识，培养实际操作能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生对网站建设的综合运用能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理、传播信息的能力，通过发布站点的实践，增强学生对信息技术应用的价值认识。

2.信息处理能力：提升学生运用所学知识进行网站建设与发布的能力，锻炼其问题解决和实际操作技能。

3.创新思维：鼓励学生在站点发布过程中融入创新元素，提升个性化设计和创意表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了网站的基本结构、网页设计与制作、网站上传与下载等基础知识，具备了一定的网页设计技能和互联网操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，喜欢动手实践，具备一定的自主学习能力。他们的学习风格多样，有的学生善于逻辑分析，有的学生擅长创意设计，还有的学生喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在发布站点过程中，学生可能会遇到服务器选择、FTP软件使用、文件路径配置等技术问题。

-学生可能对网站安全性和稳定性缺乏了解，需要引导他们关注这些问题。

-部分学生可能在时间管理上存在困难，需要指导他们合理分配时间，确保站点发布任务顺利完成。

教学资源准备

1.教材：人手一本教科版高中信息技术选修3教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集并整理相关网站发布的教学案例、操作流程图解以及教学视频，以便于直观展示站点发布过程。

3.实验器材：准备足够的计算机设备，安装FTP软件，并确保网络连接稳定，以供学生实践操作使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作区，保证学生能在讨论与实践中有序进行学习。

教学过程

一、导入新课

1.亲爱的同学们，上一节课我们学习了网站的设计与制作，那么大家思考一下，一个网站设计完成后，我们应该如何将它展示给更多的人呢？今天，我们就来学习如何发布站点。

二、回顾旧知

2.在开始新的学习之前，我想请大家回顾一下我们已经学过的知识。请问，一个完整的网站包括哪些部分？网站的搭建过程中，我们又使用了哪些工具和方法？

3.同学们回答得很好。那么，我们今天要学习的站点发布，实际上就是将我们设计好的网站上传到服务器上，使其能够通过互联网供人访问。接下来，我们将一起探讨站点发布的具体步骤。

三、新课讲解

4.首先，我们来了解一下发布站点的准备工作。请同学们打开教材第4.4.2节的内容，阅读并找出发布站点前需要做哪些准备。

5.经过阅读，同学们应该知道了发布站点前需要选择合适的服务器、注册域名以及准备相关的发布工具。下面，我将通过一个案例来演示如何进行这些准备工作。

6.（展示案例）同学们，这个案例中，我选择了一个稳定的服务器，注册了一个易于记忆的域名，并安装了FTP软件。接下来，我将演示如何使用FTP软件进行站点发布。

7.在演示过程中，我会强调以下几个关键步骤：

-配置FTP软件，包括服务器地址、用户名和密码等。

-连接服务器，确保登录成功。

-选择本地站点文件，上传到服务器指定的目录。

-检查上传后的网站，确保能够正常访问。

四、实践操作

8.现在，请同学们按照教材上的步骤，尝试使用FTP软件发布一个简单的网站。如果在操作过程中遇到问题，可以随时向我提问或者与同学讨论。

9.（学生实践操作）同学们，请注意操作过程中的一些细节，比如文件路径的选择、文件名的修改等。这些细节可能会影响到网站的正常访问。

10.（巡视指导）我会在教室里走动，观察同学们的操作情况，给予个别指导。同时，我也会鼓励同学们相互交流，共同解决问题。

五、成果展示与评价

11.经过大家的努力，我相信你们的网站已经成功发布了。现在，请同学们展示你们的网站，并简要介绍一下发布过程中遇到的困难和解决方法。

12.（学生展示与评价）同学们，你们的网站设计得非常出色，发布过程也顺利完成。在展示环节，我们可以互相学习、互相评价，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。

六、总结与拓展

13.通过今天的学习，我们掌握了站点发布的方法和步骤。回顾整个学习过程，同学们不仅学会了如何发布网站，还提高了自己的信息处理能力和创新思维。

14.课后，请同学们思考一个问题：如何确保发布后的网站安全、稳定、高