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2022学校教科研个人工作总结

xx学校教科研个人工作总结

面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢?我们的学校无疑也是一座大花园。怎样让这座大花园一年四季春色满园呢?其源头活水自然是训练科研。当然，教科研是一项系统的、简单的创新工作，需要热忱、爱好和关注，更需要充分的时间和执着的毅力。一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持xx年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但五年来，我对教科研却是情有独钟。

一、以教科研为载体，走办学特色之路。

训练科学是训练教学进展的第一生产力，训练科学讨论是一所学校训练进展的助推器。训练事业要进展，训练科研要先行。因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的训练科研工作。

为谋求学校自身进展，探究学校特色办学之路，在学校进展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过关于学校德育小、近、活特色的实践讨论的课题讨论，形成以同学为主体的学校、社会、家庭三位一体的训练网络，力争把我校同学培育成行为规范、品德端正、身心和谐的合格学校生。教学方面：以多类型、多渠道、分层次进展同学的共性特长(简称双多教学法)的课题讨论为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的讨论，围绕训练教学为核心，强化以教科研为先导的意识，深化绽开课题讨论，加强课题的过程管理。

双多教学法课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次进展同学共性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批特长生脱颖而出，同学的共性、素养得到了全面、充分的进展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。

仅一年，我校同学就有400多人次在各级各类竞赛中获奖。《学校生数学报》杯学校生探究与应用力量大赛一等奖;江苏省中学校信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中学校口琴、竖笛竞赛一等奖;学校生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰因为训练科研，我校形成了学校特色学科鲜亮同学特色学科多彩的办学特色。

二、以教科研为平台，让老师成为讨论者。

高素养的师资队伍是支撑学校进展的基石。建设一支素养优良、结构合理、治学严谨、精干高效、布满活力，能在将来竞争中处于优势地位的老师队伍，是学校训练教学改革和进展的百年大计，是培育高素养创新人才的迫切需要。因此，我们必需走科研之路，做扎实文章，努力造就一支观念新、师德优、业务精、舆论正确的老师队伍，全力提升老师训练科研的水平。

良好的训练科研环境和条件能产生一种巨大的力气，激励老师开展各种训练讨论。因此，我校为老师创设了各种条件、实行多种措施努力营造有利于讨论的宽松氛围，引导老师走上科研兴教之路，为他们排忧解难，鼓舞老师在自身的训练教学实践中开展讨论，去调查试验。为鼓舞老师参加训练科研，我乐观主动供应良好的外部条件，如供应丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息供应给老师以拓宽讨论的视野，提高讨论水平。学校还组织全校老师仔细学习现代训练理论，更新观念，进一步提高老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建训练科研沟通的平台，为训练科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展现个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。

为进一步深厚学校科研氛围，真正实施科研兴校、科研兴师的进展战略，我努力做到训练科研的制度化、全程化、全员化和训练科研全员参加、全方位引入、全过程管理，让科研之风大兴。我校实行三进政策，训练科学进教学、进老师训练、进同学学习，让科研渗透各个领域。仔细做好三个结合，即理论与实践相结合，课题讨论与日常教研相结合，训练科研与培育创新型老师，争做名优老师相结合，让科研成为提高老师水平、推动学校进展的内涵而永不衰竭。

让训练布满讨论，让讨论布满思想，让思想布满才智。实践证明，老师同科研结合，讨论同教学结合，教学同课题结合，可以转变老师的生活方式，提升老师的精神境界，优化老师的思维品质，实现平凡与精彩、苦恼与欢乐、腐朽与奇妙的快速转换，我们就会觉得上班有无穷乐趣，教学就会布满无限的生气，训练的科学性和艺术性为我们开展训练科研、提高自身素养供应了宽阔的天地。几年来，因为我校老师成为了讨论者，所以有不少老师的论文在各级发表、获奖，每年总计不少于100篇次。共2页，当前第1页12