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第七三单元办一场妙趣自然音乐会奇妙的童话王国
一、目标与内容
（一）学习目标
1.运用学过的识字方法自主认识本单元25个生字，读准1个多音字，会写38个生字。能正确、流利有感情朗读课文，背诵《大自然的声音》第2、3自然段和古诗《采莲曲》。
2．学习边读边想象画面细心体会的方法，在阅读中聆听课文里各种有意思的大自然乐音，感受美妙，逐渐养成主动观察、探索与发现自然世界妙趣的习惯。
3.品读课文中丰富生动的语言，学习梳理总结摘抄的基本方法，主动积累并摘抄自己喜欢的句子。
4.留心观察生活，发现生活之美，有主动分享交流的愿望；能清楚写下自己对生活中某种现象及问题的想法，养成主动用书面方式表达自己看法的习惯。
1.认识55个生字，读准10个多音字，会写26个字，了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
2.朗读课文《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》，体会人物心情的变化，读出相应的语气。在朗读中感受本单元童话中丰富奇妙的想象，能把故事讲给家人或朋友听，与他们交流自己的阅读感受。
3.借助提示的问题，充分发挥自己的想象力编写童话故事。尝试用修改符号自主修改，初步形成修改习作的意识。
4.产生阅读《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等经典童话的兴趣，感受课外阅读的快乐并乐于与同伴分享课外阅读的成果。
（二）学习内容与学习重点
学习内容
学习重点
教材内容：
●阅读：
1．《大自然的声音》
2．《父亲、树林和鸟》
3．《读不完的大书》
●口语交际：身边的“小事”
●习作：我有一个想法
●语文园地：交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累
补充资源：
《瀑布》
《鸟语》
《大自然，心中最美的诗》1．《卖火柴的小女孩》
2．《那一定会很好》
3．《在牛肚子里旅行》
4.《一块奶酪》
●习作：我来编童话
●语文园地一：交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累
●快乐读书吧：在那奇妙的王国里《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》
补充资源：《去年的树》
《影子人》（金波）
1.学习“得”的用法并仿写句子，初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，尝试续说这样的句子。
2.品读课文，想象画面，感受课文丰富生动的语言，梳理总结摘抄的基本方法，养成主动积累自己喜欢句子的习惯。
3.留心生活，能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想
法，主动用书面的方式表达自己的看法。引导学生在识字的过程中，发现基本字和形声字之间的关系，尝试分清声旁和形旁。
2.在阅读中尝试将自己融入故事中的角色，展开想象，体会人物的心情变化。
3.反复朗读自己的文章，试着用修改符号自主修改，注意修改的规范。
4.在阅读中体会童话故事中朋友之间真挚的情谊，感受童话里纯真美好的情感。
学习内容
学习重点
《影子人》（金波）
教材内容：
●阅读：
1．《卖火柴的小女孩》
2．《那一定会很好》
3．《在牛肚子里旅行》
4.《一块奶酪》
●习作：我来编童话
●语文园地一：交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累
●快乐读书吧：在那奇妙的王国里《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》
补充资源：《去年的树》
《影子人》（金波）
1.引导学生在识字的过程中，发现基本字和形声字之间的关系，尝试分清声旁和形旁。
2.在阅读中尝试将自己融入故事中的角色，展开想象，体会人物的心情变化。
3.反复朗读自己的文章，试着用修改符号自主修改，注意修改的规范。
4.在阅读中体会童话故事中朋友之间真挚的情谊，感受童话
（三）设计说明
本单元是三上第七三单元，以“我与自然“为主题，教材选编了《大自然的声音卖火柴的小女孩》《读不完的大书在牛肚子里旅行》《父亲、树林和鸟》三两篇精读课文与《那一定会很好》《一块奶酪》两篇略读课文，。这是4篇语言各具特色，介绍了大自然赐予我们的珍贵礼物，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。通过本单元的学习，在充分感受课文丰富生动的语言中品味自然之妙趣，逐步养成主动观察、探索与发现自然妙趣，积累喜欢的句子，表达自己想法的习惯。
不同作家、不同风格的中外童话，分别讲述了小女孩、鸟、蟋蟀、蚂蚁等主人公奇妙的经历，读来生动有趣，又给人一定的启迪。通过本单元的学习，可进一步体会童话丰富而奇特的想象，初步感受童话的基本特点和童话里纯真美好的情感。
《大自然的声音卖火柴的小女孩》一文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的风、水、动物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，展现了用心体验大自然的妙趣。讲述了卖火柴的小女孩在美好的幻想中冻死在街头的故事，突显了小女孩悲惨的命运《读不完的大书》用作者小时候在大自然中探索奥秘获得乐趣的故事，呈现了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”。。《父亲、树林和鸟那一定会很好》则通过童年
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