我国法治建设的历程教案高中政治必修三政治与法治.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

重点展示教学技讲授法、问题导入

片段课题我国法制建设的历程

能法、讨论法

【教材分析】

第七课是本单元的开篇，主要探究：依法治国是中国人民的主张、理

念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的，了解新中国成立之

后我国在法治建设的进程，明确新时期我国全面依法治国的总目标和

原则，理解全面依法治国是一个系统工程，是党领导人民治国理政的

基本方式，需要全党全国人民共同努力，需要全方位提升人权保障的

教材分析法治化水平。

《我国法制建设的历程》共安排三目的内容，通过相关链接、探究与

分享等内容，第一目回顾了我国法律发展的历史，阐释了中国在人类

法治发展历史中所做的重要贡献。第二目简述了马克思主义法律思想，

阐明了法与社会规范的关系、法的含义等内容。第三目着重从三个方

面讲述了新中国成立后法治建设取得的成就。学生通过学习本节课知

晓我国法治建设的历程，建设法治中国是一个系统工程。

1.高一学生思想活跃，关心时政，关注生活，好奇心强，求知欲望强

烈，具有较强烈的表现欲望和自主获取知识的渴望。在现实生活中随

着民主法治的不断发展，学生能够了解到我国是如何进行法治社会建

设，获取较多与法制建设有关的知识。

2.但大多数学生抽象思维能力较薄弱，比较、分析、综合等能力有待

学情分析加强，了解到的知识较为片面，缺乏较深入和系统的认识，需要通过

学习进行引导，明白我国法治的渐进性，了解我国法治建设的成就。

3.由于受年龄和社会阅历的限制，学生易受生活中的负面现象的影响，

容易产生片面、偏激的心理和言语。因而在教学中要注意从他们身边

的生活现象入手，引导学生学会全面、辩证地分析和看待问题，培养

学生参与政治生活的能力，养成关注社会、关注生活的良好习惯。

【教学目标】

1、政治认同：通过学习认同马克思主义法律思想的科学性，了解我

教学目标国法治建设的成就，正确认识我国实施的全面依法治国战略，明确全

教学重难点面推进依法治国是着眼于实现中华民族伟大复兴中国梦、实现党和国

家长治久安的长远考虑。

2、科学精神：通过我国法治历程的学习明白我国法治的渐进性，明

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

确依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会

制度所决定的。培养辩证看待问题的哲学精神。

3、法治意识：增强法治意识，遵守法律法规，生活中要以宪法和法

律为根本活动准则。自觉做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、

坚定捍卫者。

4、公共参与：理解和掌握马克思主义法律思想；在日常生活中，要

树立法