中小学部编二上语文4 田家四季歌-教学设计 (1)教案教育教学资料整理.docVIP

教学设计

课程基本信息

学科

（语文）

年级

（二年级）

学期

(秋季)

课题

(《田家四季歌》)

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.掌握多音字“场、了”，会写“辛、苦”2个字，会写“四季、农事、月光、辛苦、棉衣”5个词语。

2.有感情地朗读三、四两个小节并背诵，初步学会创编儿歌。

3.了解田家秋冬季的农事，感受劳动带来的快乐。

教学内容

教学重点：

掌握多音字“场、了”，会写“辛、苦”2个字，会写“四季、农事、月光、辛苦、棉衣”5个词语。

教学难点：

1.了解田家秋冬季的农事。

教学过程

复习导入

1.课件出示生字，学生认读。

2.尝试背诵课文前两个小节。

指导学习第3小节。

1.导入第3小节：上节课我们知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们看看秋季和冬季分别描写了哪些农事。

（1）指名读第3小节。

（2）讲解“稻上场”

（3）学习多音字“场”。

2.品读句子。

（1）在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（谷像黄金粒粒香）

提问：“谷”为什么被比作黄金呢？

（2）品读“身体虽辛苦”，体会感情。

①指导学习“虽”。

②理解“辛苦”。

3.引导理解“喜洋洋”。

（1）引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？

（2）拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。

4.朗读指导。

请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声，“香”读出很享受的感受。“心里喜洋洋”读时想画面，充满喜悦地读。

指导书写生字“辛、苦”。

指导学习第4小节

1.指名读第4小节。

2.提问：农民伯伯冬天在做什么？（制棉衣）

提问：冬季农民伯伯是什么样的心情呢？

点拨：从“笑盈盈”一词可以感受到人们的喜悦。

3.指导朗读，读出节奏。

四、朗读课文，体会儿歌特点

1.同学们一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下面同学们自由读课文，看一看每一小节有什么共同特点？

2.回忆《田家四季歌》里都写了些什么。

3.儿歌创编都有哪些小窍门呢？

4.学生创编儿歌。

五、总结课文，推荐绘本——《写给孩子的二十四节气》

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。