中小学高中语文必修上册[名师精创]《第二单元 第一板块（新闻）》教案公开课教案教育教学资料整理.docVIP

《第二单元劳动光荣》教案

湖南省地质中学李娟李芹红

单元目标：

1．学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值，形成正确的劳动观念，自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。

2.学习通讯报道，学会准确把握新闻信息，学习以典型事件和细节表现人物品质的写法，分析报道角度，区分新闻事实和新闻背景，理解新闻的倾向性，有意识地提升自己的媒介素养。

3.学习新闻评论，理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系，理解评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会新闻评论直面现实，有的放矢的文体特点。

4.鉴赏表现劳动生活的古代诗歌，体会劳动之美，自觉地在学习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会的能力。

单元设计说明：

本单元围绕“劳动光荣”的人文主题和“实用性阅读与交流”的学习任务群进行教学设计，依据单元目标，将3课整合为3个板块：第一个板块为学习人物通讯和新闻评论，把握其特点，安排4课时；第二个板块为认识劳动的价值，安排2课时；第三个为写作板块，写一份推荐书和一个熟悉的劳动者，安排3课时。共计9课时。

第一板块4课时设计安排如下：

第1、2课时：学习第4课三篇人物通讯，掌握通讯以典型事件和细节表现人物的特点，用表格的方式梳理本单元三篇通讯各用什么具体事件塑造人物形象，表现了人物的什么精神，作者的立场和态度是什么。

第3课时：学习第5课，理解新闻评论的观点及行文逻辑，学生讨论文章针对什么而发？文章的思路是怎么展开的？从而理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系，以及新闻评论阐述观点的方法，体会新闻评论直面现实，有的放矢的文体特点。

第4课时：思考第5课在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从第4课三篇人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论。

第二板块2课时设计安排如下：

第1、2课时：学习第6课，结合第4课，感受劳动的快乐，体会劳动之美。联系2019年全国卷1作文题和当今社会对劳动的错误认识，理解什么是劳动，劳动的价值是什么，从而丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验，增强适应社会、服务社会的能力。

第三板块3课时设计安排如下：

第1课时：选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。

第2、3课时：关注身边平凡而又伟大的普通劳动者，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵，写一个自己熟悉的劳动者，学习运用典型事件和细节描写表现人物性格与品质。

《第二单元第一板块（新闻）》教案

教学目标：

了解人物通讯的特点和袁隆平、张秉贵、钟扬的相关事迹。

学习课文以典型事件和细节表现人物高尚品格的写作方法。

梳理三篇文章的结构层次，学习作者多方面组织材料的手法。

学习袁隆平尊重科学、锐意进取、实事求是、敢于向权威挑战的创新精神和高尚品质。

学习新闻评论的一般特点、作用。

梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的。

7.体会新闻评论语言简洁有力，阐述观点鲜明等特点。

教学重难点:

教学重点:

1.了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。

2.梳理三篇文章的结构层次，学习作者多方面组织材料的手法。

3.体会新闻评论语言简洁有力，阐述观点鲜明等特点。

教学难点:

学习课文以典型事件和细节表现人物高尚品格的写作方法。

深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。

课时安排：四课时

教学过程：

第一课时人物通讯

第一板块导入

有一个大学教授说：“不下田的研究生我不要。”那是什么专业要下田？哪位教授有这样独特的要求？竟然要求研究生一定要下田劳动？

初读第4课，总体把握

1.《喜看稻菽千重浪》正标题引用了谁的诗句,表达了作者的什么感情？?

别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。——毛泽东《七律?到韶山》引用了毛泽东1959年写的《七律?回韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。

2.阅读课文《心有一团火，温暖众人心》，概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他的什么品质。

3.请概括课文《“探界者”钟扬》每部分的主要内容。

“英雄”少年①考入中科大；②进入中科院工作；③“胁迫”妻子结婚。

种子达人①不讲究住房；②致力于采集种子。