中小学人教五年级上册英语[精2]Unit 1 A lets spell 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

教学设计

课题

Alet’sspell

单元

Unit1What’shelike?

学科

English

年级

五

学习

目标

1.学生能够正确认读单词baby,happy,windy,sunny,sorry等词。

2.学生能知道以上单词中辅音字母加y的发音特点。

3.学生能正确完成听音排序和看图填词练习，并能认读。

重点

学生能够总结出单词中辅音字母加y的发音特点。

难点

学生熟练掌握一些辅音字母加y的发音规律。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.Let’schant:Phonicssong.

2.Sharpeyes:funnyrainyfamily...

复习含有y的单词.

边听边唱

做游戏

Chant活跃气氛，游戏激发学生的思维，回忆起更多含有字母“y”的单词，为下面的学习做铺垫。

讲授新课

1.PPT呈现图片和单词

eq\o\ac(○,1)sunny

T:Butwhenthesuncomes,itbecomes…Ss:Sunny

T:Yes，sunadds“ny”and“y”sounds/i/.soitis[?s?ni].(拼读并板书)

T:Letmemakeasentence.Ilikespringbecausetheweatherissunny.

eq\o\ac(○,2)windy

T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s…

T:Yes，it’salittlewindy.“y”alsosounds/i/,sothewordis.

Ss:[?w?ndi].(拼读并板书)

T:Howdoyoufeelwhenit’swindy?

Ss；Cool…

T:Whocanmakeasentence?

Ss:…

baby

eq\o\ac(○,3)T:Herecomesaword,“b”sounds/b/,“a”sounds/ei/and“y”sounds/i/,sohowtoreadthisword?Ss:[?be?bi].(拼读并板书)

T:Let’slisten.

T:Canyoumakeasentence?

S1:Butnocandyforthebaby.

eq\o\ac(○,4)T:Lookatthebaby.Thebabyisnothappy.(呈现图片)Ss：Happy.

T:Yes，weknowthisword.“Y”sounds/i/,too.Sowecanreadit[?h?pi].

Ss:

Y:Canyoumakeasentenceusinghappy?(拼读并板书)Ss；…

T:Good.

eq\o\ac(○,5)sorry

T:Lookatthethegirl.Ss:I’msorrylittlebaby.

T:Yes，Iam[?sɑ:ri].(拼读并板书)Ss：

T:”y”sounds?Ss；/i/.

T:Oh,Iamsorry.S;That’sallright.

T:Canyoumakeadialoguelikethis?Ss；…

引导生在情景中理解并运用这个单词对话练习。

2.识读单词，进行分类，得出规律

=1\*GB3①以辅音字母“y”结尾，词中有元音。

T:Lookallthewords,whereis“y”?Ss:结尾..

T:Yes,attheendofthewords.Butwhat’sthesame(相同点)？Ss;都有元音字母。

T:Great.Theyallhavethevowels.（复习元音字母）

eq\o\ac(○,2)以辅音字母“y”结尾，词中无元音

T:Howaboutthesewords?Howread?Ss:…（拼读并板书）

T:Whatdoes“y”sound?Ss:/ai/.

T:SoWhereis“y”?Ss；Attheendofthewords.

T:What’sthesame?Ss:都没有元音字母。

eq\o\ac(○,3)“y”在单词开头

T:Lookatthepictures,what