Unit 2 Looking into the Future Learning About教学设计_原创文档.pdfVIP

人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFuture

LearningAboutLanguage

教材分析：

本节课是人教版（2019）高一英语学科的选择性必修第一册Unit2

LookingintotheFutureLearningAboutLanguage课程。该教材主要包

含三个部分：预习，自主学习和课堂检测。预习部分提供了一篇关于

未来的文章，引导学生思考未来的发展方向。自主学习部分包括了课

文学习和语法学习，其中课文学习部分以网络阅读为主，语法学习部

分则是介绍了连接副词等语法现象。课堂检测部分则是对学生学习情

况进行检测。

教学目标：

1.知识与能力目标：学习并掌握与未来相关的词汇和短语，理解并

解读课文内容，掌握连接副词的用法。

2.过程与方法目标：培养学生合作学习的能力，培养学生学习阅读

和语法知识的自主学习能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对未来的思考和展望，培养学生

写作的兴趣和能力。

教学重点：

1.学习与未来相关的词汇和短语，理解并解读课文内容。

2.掌握连接副词的用法。

教学难点：

1.理解并解读课文内容中难懂的单词和句子。

2.运用连接副词进行语言表达。

学情分析：

学生是高一年级的学生，英语能力参差不齐。他们对未来的发展和变

化具有好奇心，但对于一些高难度的单词和句子可能会存在理解困难。

他们在语法方面的知识也相对薄弱。

教学策略：

1.激发学生兴趣：通过讨论未来的发展方向来激发学生的兴趣，让

学生积极参与课堂互动。

2.多样化教学手段：结合课文学习和语法学习，使用多媒体资源、

小组讨论等方式，增强学生的学习主动性和参与度。

3.引导学生自主学习：在自主学习环节，引导学生自主探索、查找

答案，培养学生自主学习的能力。

教学方法：

1.任务型教学法：在课堂中设置任务，通过团队合作完成任务，提

高学生的学习效果。

2.情景教学法：通过创设未来的场景，让学生运用所学的语言知识

进行表达。

3.演绎法：通过阅读课文内容进行推理和理解，培养学生自主分析

和解决问题的能力。

导入环节（约5分钟）：

教学内容：介绍主题和目标

教学活动：

1.师生互动：向学生们展示一张未来的城市景观图片，并询问学生

对未来的想象和期望。

2.引入主题：介绍本节课的主题是引入主题：介绍本节课的主题是，并解释，并解释

的含义。

3.目标设定：告诉学生们本节课的目标是通过学习本单元的词汇和

语法知识，能够描述未来的事物和情景。

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：词汇和语法知识的学习

教学活动：

1.学习新词汇：通过课件展示一些与未来相关的词汇，如学习新词汇：通过课件展示一些与未来相关的词汇，如学习新词汇：通过课件展示一些与未来相关的词汇，如

，，，等，并帮助学生们理解词汇的意义和用

法。

2.课文解读：通过阅读课文，了解未来可能的科技发展，让学生们

体会到未来的变化和可能的影响。

3.语法学习：引导学生们学习并掌握未来时态的构成和用法，如如

加动词原形表示未来的行为、加动词原形表示未来的行为、goinggoing加动词原形表示打算或计

划等。

4.练习活动：以小组形式进行对话练习，让学生们运用所学的词汇

和语法知识，描述他们对未来的设想和计划。

结束环节（约5分钟）：

教学内容：总结和反馈

教学活动：

1.总结复习：复习本节课所学的词汇和语法知识，帮助学生们巩固

记忆。

2.学生展示：请几个学生上台分享自己对未来的展望和想法。

3.反馈与评价：对学生的表现给予肯定和评价，激发他们对英语学

习的兴趣和学习的动力。

通过以上教学过程，既能引起学生们对未来的思考和探索，又能帮助

他们学习和掌握与未来相关的词汇和语法知识，激发他们对英语学习

的兴趣。

课堂练习题：

1.根据下列句子及所给的首字母提示，填写合适的词语完成句子。

(1)TheInternethasbroughtaboutmanyc________inourlives.

(2)Itisimpossibletop___