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《中医骨病学》课程教学大纲

一、课程介绍

（一）课程目标及地位

1．目的：讲授本课程的目的与任务，是使学生在学过中医骨伤学各门基础课

程的基础上，了解与掌握中医骨病学的基本理论与骨伤科疾病诊断、治疗的基本方

法，为今后学习骨伤专业各门临床实践知识.打下扎实的基础。

2．课程性质：：《中医骨病学》是在中国传统医学基础上，结合现代医学的

科学知识，以研究防治人体骨骼、关节、筋肉等运动系统疾病的一门学科。中医骨

病学是医学类中医骨伤专业的临床课程。

3．本课程与其它课程的联系：《中医骨病学》共十三章，第一章介绍中医骨

伤科学发展简史、中医骨病学范围与分类病因病机、辨病与辨证及治疗原则；第二

章介绍骨关节的形态和机能；第三章至第十三章介绍各类骨病的病因病理、临床表

现、诊断及治疗，并结合现代医学对部分章节做了重点介绍，使中医学和西医学在

骨病学的研究方面得到了很好的结合。

（二）教学基本要求

1.思想道德与职业素质目标：具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱

国主义、集体主义精神，诚实守信，忠于人民，志愿为人类健康而奋斗;热爱中医

骨伤事业，积极运用中医药理论、方法与手段，将预防疾病、祛除病痛、关爱患者

与维护民众的健康利益作为自己的职业责任，具有实事求是的工作态度和终身学习

的观念，具有与患者及其家属进行有效沟通的能力，遵守医学伦理，为患者的隐私

保密，在追求准确的诊断或改变疾病的进程时，尽可能考虑患者及家属的利益；尊

重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的交流沟通与团结协作能力。具有健全

的心理和健康的体魄，能够承受紧张繁忙的临床工作。

2.知识目标：学会应用人文社会科学、自然科学基本知识和科学方法指导未

来的学习和医疗实践。掌握中医学基础理论与中医诊断、中药、方剂等基本知识，

注重经典理论在实践中的运用。掌握基础医学、临床医学基本知识，掌握常见骨病

的诊断和鉴别诊断以及治疗原则，熟悉常见传染病的发生、发展、传播的基本规律

和防治原则。掌握基本的药理学知识与临床合理用药原则。

3.技能目标：

1）专业能力：具有运用中医理论和技能进行病情诊察、病史采集、病历书写

及语言表达的能力；具有正确运用中医理法方药、针灸、推拿等治疗方法对常见

病、多发病进行辨证论治的能力；具有运用临床医学知识和技能进行系统体格检查

的能力；具有合理选择现代临床诊疗技术、方法和手段对常见骨伤病进行初步诊

断、治疗的能力；具有对常见危急重症进行判断和处理的能力。

2）方法能力：逐步掌握中医的辨证论治体系和西医的客观化科学研究方法，

在认知理念和研究方法上互相交叉渗透，由此形成中西医结合的临床思维方式；初

步掌握根据临床不同疾病或同一疾病不同阶段的中、西医各自不同的临床优势和特

点，病证结合，取长补短，将西医的辨病与中医的辨证有机结合起来；具有与患者

及其家属进行有效沟通的能力，具有与同事和其他卫生保健专业人员等交流沟通与

团结协作的能力。

（三）课程的重点和难点

本课程的讲授一般安排在第二个学期，本课程重点介绍各骨病的病因病理、

临床表现、诊断及治疗；掌握各类常见骨病的临床诊断及治疗方法,培养学生的辨

证思维能力及临床实践能力；难点是各类骨病的鉴别诊断。重点章节是第三章至第

十三章。难点章节是第2、4、5、7章节。

（四）课程教学方法与手段

《中医骨病学》教学理论密切联系实际，结合实践教学的教学方法为主，在

教学中要多开展临床的教学活动。在加强基础训练的同时，采用案例教学法、情景

教学法、讨论法的教学方法，充分调动学生的自主学习的积极性，激发学生的学习

兴趣，最大限度地让学生发挥自己的主观能动性。教学方法是教师和学生为了实现

共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据

课程的特点，选择相应的教学方法。教学中应充分利用X线片、CT片、MRI、幻灯

片、挂图、实物、电影、电视录象及多媒体等各种现代教学设备，实行启发式形象

教学，提高教学效果。

（五）课程学时分配

《中医骨病学》教学时数分配表

教学内容各教学环节学时分配

指导采用何种多媒体教学手段

章节主要内容讲授实验实践