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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

荧屏乐声教学设计

人音版中学第十三册第六单元

教材分析:

荧屏乐声，顾名思义就是指为荧屏里电影、电视剧、广告等创作、编配的音

乐，是20世纪新出现的一种音乐艺术体裁，它是综合艺术——影视中的一个重

要组成部分。荧屏乐声具有音乐的一般共性。影视音乐的特性主要表现为：第一，

它的创作构思以影视的题材、内容、形式、风格为依据，音乐要与画面内容、对

白、音响效果等有机结合、融为一体。第二，在影视中音乐有自身的总体构思，

但又受影视情节发展的制约，因此，其结构较自由，可以是完整乐曲，也可以是

一个乐句、一个动机、一个和弦、一声打击乐音响。第三，影视音乐的演奏、演

唱要经过录音等一系列技术处理，最后通过放映体现其艺术效果。

影视音乐的功能主要有：第一，突出主题作用，概括体现影视的主题思想，

表达作者对影视内容的主观态度。第二，抒情作用，抒发影视中人物的感情，塑

造与刻画人物的性格及心理变化。第三，描绘作用，主要用音乐渲染烘托画面的

情绪与气氛，或加强画面中的视觉形象的情绪与节奏；或用音色音响描绘画面中

的自然景物。第四，背景气氛作用，为影视中的局部或整体创造特定的基调和背

景气氛，包括表现影视的时代特征、民族特点、地方色彩、生活气息等。第五，

推动激情发展作用。音乐参与影片的情节发展，成为影片结构中不可缺少的组成

部分。第六，结构统一作用，通过音乐的重复变化、发展，加强影视艺术结构的

连贯性、完整性和统一性。

教学思路设计：

本课就影视音乐的作用及特点展开教学，通过广告音乐的导入，影视片断

的欣赏，让学生认识、理解到音乐在影视中突出主题，渲染气氛等等作用，并从

音乐专业的角度分析产生这种音乐效果的音乐要素。让学生在认识的基础上，通

过对所选图片进行现场配乐的方式加深理解并进行表达；本课主要分为两个部

分，一个部分为影视音乐的作用及特点的学习，第二个部分为学生的展示和汇报。

本课面向全体学生，突出学生主体地位；运用多种形式来调动学生主动参与的积

极性；重视音乐实践，课堂上运用多媒体手段让学生充分展示并参与欣赏活动，

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

实现视、听、读、唱及为影视画面创编配乐等一系列活动综合运用，从而使学生

体会到音乐在影视作品中非凡作用，由此获得情感体验。

教学内容：

1、学生了解影视音乐的作用及特点。

2、学生讨论合作，为影视情节设计选配音乐或创编配乐。

教学目标：

1、对本单元所学习的影视音乐感兴趣，并能主动思考、领会、体验音乐在影视

艺术中的作用，乐于参与讨论影视音乐的特点。

2、能应用所学影视音乐的知识，分组讨论合作并为影视情节设计选配音乐或创

编配乐。

教学重难点:

1、对影视音乐感兴趣，主动思考音乐在影视艺术中的作用。

2、能正确地理解和表达影视音乐的作用。

教学方法：

参与，体验，探究，合作，演示

教学准备：

钢琴多媒体课堂乐器

教学过程：

步骤教师活动学生活动设计意图

课播放《满城尽带黄金在音乐中进入教室，老调动学生情绪创设融

前甲》主题曲《菊花台》师引导学生唱，活跃气洽的课堂气氛。