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《笔算除法》小学三年级教案一等奖

1、《笔算除法》小学三年级教案一等奖

教学目的

1．通过探索、交流的活动使学生进一步掌握除数是一位数的除法法则，学会计算用一位数除商三、四位数的除法；并掌握在计算前判断商是几位数的方法．

2．提高学生的计算能力和观察能力．

3．结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识．

教学重点

计算用一位数除商三、四位数的除法的计算方法．

教学难点

掌握在计算前判断商是几位数的方法．

教学过程

一、创设情境，自主编题

师：学校的兴趣小组买了一些器材（演示课件“用一位数除商三、四位数”）．音乐小组买了7架电子琴共6475元；航模小组买了2个航空模型共368元；摄影小组买了5部照相机用了6475元……你能提出什么样的数学问题？请列式计算．

根据学生回答，教师板书：求每架电子琴的价格的算式是：6475÷7

求每个模型的价格的算式是：368÷2

求每部照相机的价格的`算式是：6475÷5

揭示课题：这节课我们来学习用一位数除两三、四位数

二、运用法则，探索学习

1．学生单独计算以上三题．

2.师问：想一想，我们能不能在计算一道除法题之前，就看出商是几位数？（小组讨论）

3．学生汇报，师生共同总结规律．

根据学生的汇报总结规律：当被除数的最高位上的数比除数大时，商的位数与被除数同样多，当被除数的最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数少一位．

三、分层练习，巩固提高

1．基础练习：做第42页“做一做”的题目．

（1）

（2）665÷5498÷6456÷8

2484÷35598÷78648÷4

2．运用知识，解决实际问题．

出示：水果店有460千克梨，每8千克装在一个筐里，算算至少需要多少个筐？

学生独立解答．

订正答案：460÷8＝57（个）……4（千克）答：至少需要58个筐．

说明：得数说明要57个筐还剩4千克梨，这4千克梨也需要一个筐来装；所以至少需要57+1即58个筐．

3.你能像老师这样给大家出道题吗？

2、《笔算除法》小学三年级教案一等奖

教学内容：

19页例1

教学目标：

1.经历分小棒地过程理解合掌握一位数除两位数地计算顺序和商地定位方法。

2.学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）地计算方法，并能正确计算。

3.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。

教学重点、难点：

以表内除法的笔算、一位数除两、三位数的口算基础上，进行一位数两位数（被除数每一位上的.数都能被除数整除）的笔算除法，难点是着重帮助学生理解被除数的哪一位，就把商写再哪一位上面。

教学过程：

一.复习引入

打开课本第3页，在里填上正确地数。

60÷3=

9÷3=

69÷3=

80÷2=

6÷2=

86÷2=

二.新授

1.出示例1，三年级平均每班种多少棵树？你会列式计算吗？

2.说说你是怎样算的。

3.如果用竖式计算你会吗？（教师巡视指导）

4.让板书的学生说说理由。根据他的回答，同学们用小棒代替书，分一分。看看他这样计算与思考对吗？

5.有疑问吗？（如果学生提不出问题，教师可以提问。）

6.试一试。

246

6

484

三.巩固练习

第21页第2题。前两题

四.小结

今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？

3、《笔算除法》小学三年级教案一等奖

教学目标：

1.让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。

2.使学生感受除法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。

3.经历与他人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。

教具准备：

多媒体课件，实物投影，小棒。

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1.谈话。

亲切地与学生交谈：每年的植树节全国许多部门与单位都组织植树活动。比如，去年植树节洛阳市植树约有1538万棵。谁能说说植树有什么好处？

学生发表意见