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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
幼儿园《折衣服》教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园生活实践课程，涉及教材《生活小能手》第四
章“我会照顾自己”第三节“折衣服”。内容详细包括认识衣物折叠
的重要性，学习折叠不同类型衣服的基本方法，以及培养幼儿自我管
理能力。
二、教学目标
1.知识目标：让幼儿掌握基本衣物折叠技巧，能独立折叠简单的
衣服。
2.能力目标：培养幼儿自主整理衣物的习惯，提高生活自理能力。
3.情感目标：引导幼儿体会参与家务的乐趣，增强自我成就感。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让幼儿理解和掌握折叠衣服的技巧。
教学重点：教授幼儿折叠衣服的正确步骤，培养他们独立折叠衣
物的能力。
四、教具与学具准备
教具：衣服模型、折叠衣服演示图、PPT。
学具：每位幼儿准备一套干净的小衣物（如短袖、裤子等）。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
讲述小兔宝宝整理衣服的故事，引导幼儿关注故事中小兔宝
宝折叠衣服的情节。
2.教学衣物折叠知识（15分钟）
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
利用PPT展示折叠衣服的步骤，讲解每一步骤的操作要领。
结合衣服模型，现场演示折叠过程。
3.例题讲解（10分钟）
指导幼儿跟随演示，折叠自己的衣物，并强调折叠衣物的正
确顺序和注意事项。
4.随堂练习（10分钟）
幼儿自主折叠衣物，教师巡回指导，解答幼儿在折叠过程中
遇到的问题。
教师邀请部分幼儿展示自己的折叠成果，对他们的表现给予
肯定和鼓励。
六、板书设计
1.折衣服步骤：
a.准备衣物
b.确定折叠方向
c.对折衣物
d.整理衣物
2.注意事项：
a.折叠时注意衣物整齐
b.折叠后衣物要摆放有序
七、作业设计
1.作业题目：回家后，帮助爸爸妈妈折叠衣物，并记录下自己的
折叠过程。
2.答案：根据幼儿折叠衣物的实际情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
1.反思：关注幼儿在折叠衣物过程中的表现，针对存在的问题，
调整教学方法和策略。
2.拓展延伸：
开展家庭实践活动，让幼儿在家中继续练习折叠衣物，提高
生活自理能力。
结合课程内容，引导幼儿关注其他生活自理技能的学习，如
整理书包、整理床铺等。
重点和难点解析
1.教学难点：如何让幼儿理解和掌握折叠衣服的技巧。
2.教学重点：教授幼儿折叠衣服的正确步骤，培养他们独立折叠
衣物的能力。
3.实践情景引入环节的故事选择与讲述方
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