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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

**学校教师职业能力大赛方案

一、组织机构

为加强对竞赛的组织领导，成立竞赛工作组，负责竞赛组织

领导和统筹协调工作，具体成员如下：

二、竞赛项目

（一）参赛人员

（二）竞赛类别

分九大类：（一）机械类；（二）电工电子类；（三）信息类；

（四）交通类；（五）服务类；（六）财经商贸类；（七）工业综

合与农业类；（八）文化艺术与综合类；（九）公共类。

类别说明：1.农业类、能源类、化工类、冶金类、建筑类和

轻工类等6类专业归入工业综合与农业类；2.医药类、文化艺术

类、其他等3类专业归入文化艺术与综合类；3.德育、语文、数

学、英语、体育、政治、职业指导、心理健康、第二课堂等属于

公共类。

（三）竞赛内容

大赛内容包括教学方案设计、说课与答辩两部分。

1.教学方案设计。可选取相对独立、完整的人文素质/职业

活动，或来自一体化课程学习任务的某一具有典型性的内容，所

提交的参赛作品须已在参赛院校开展教学设计和教学实施，教学

方案设计以文本形式提交（可参照但不限于附件1中的设计模

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

版），附节选教学视频（时长不超过8分钟），能反映学与教的情

况。

2.说课与答辩。以教学方案设计文本为基础，结合多媒体课

件、教学视频进行现场说课与答辩，其中说课10分钟，答辩3

分钟。

三、时间安排

（一）竞赛启动（*年*月初）。下发竞赛方案，成立竞赛组

织机构，明确竞赛流程和要求。

（二）选拔赛阶段（*）。各专业部、教研组组织进行选拔赛，

对本部门参赛作品进行初审和评选，将参赛资料汇总上报竞赛工

作组（报名汇总表见附件2）。

（三）评审阶段（*）。由竞赛工作组聘请评审专家及部分

校专业部主任、教研组长进行教学方案设计评审和说课与答辩评

审（具体评审方法见附件3）。

（四）展示与表彰阶段（*）。组织竞赛优胜者进行课程建设

能力和教学能力展示,并对各类获奖进行表彰。

（五）省赛报名阶段（*）。竞赛工作组汇总竞赛获奖材料，

择优上报省赛参赛选手报名汇总表和参赛作品。

五、参赛要求

（一）总体要求

参赛选手须认真研读本方案，准确领会竞赛要求，全面贯彻

落实技工教育一体化课程教学改革理念，突出学生中心、能力本

位、工学一体，着力培养学生综合素养与职业能力，执行相关专

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

业《国家技能人才培养标准》及《一体化课程规范》。

（二）报名要求

选手自行确定作品申报参赛类别及选题，机械类等8大类别

对应专业可查阅《大赛8个专业类别情况表》（附件4），由所在

部门严格把关，组织上报，不接受个人直接报名和资料上传。

（三）材料要求

1.大赛所有参赛作品，包括教学方案设计、多媒体课件、教

学视频等均须为原创，资料引用应注明出处。如引发知识产权异

议和纠纷，责任由参赛选手承担。

2.参赛的所有电子材料，应采用常见文件格式，视频文件大

小不超过200MB，并须进行病毒查杀，以免影响正常比赛。

六、奖项设置

本赛项设参一、二、三等奖。以实际人数为基数，一、二、

三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%(小数点后四舍五入)。