初中数学培优辅差工作总结7篇.docxVIP

初中数学培优辅差工作总结7篇

篇1

一、引言

本学期的数学培优辅差工作，任务艰巨，责任重大。针对学生的不同学习状况，我们制定了详细的工作计划，旨在通过差异化教学策略，提高全体学生的数学水平。以下为本学期的工作总结。

二、工作内容

1.学生情况分析

本学期，我负责教授的数学课程面向初一年级的学生。经过前期的摸底考试和日常观察，我发现学生的数学基础存在较大差异。部分学生对基础知识掌握不扎实，而另一些学生则具备较好的数学素养，但缺乏深入探究的精神。因此，培优辅差工作势在必行。

2.制定工作计划

根据学生的学习情况，我制定了详细的培优辅差工作计划。对于基础薄弱的学生，我采取重点补习基础知识，加强训练基本技能的策略；对于数学素养较高的学生，我鼓励他们拓展思维，挑战难题，提高解决问题的能力。同时，我还利用课余时间，开展数学兴趣小组活动，激发学生的学习兴趣。

3.实施差异化教学

在日常教学中，我根据工作计划，实施差异化教学。对于基础薄弱的学生，我耐心讲解，反复训练，确保他们对基础知识的掌握；对于数学素养较高的学生，我引导他们自主学习，鼓励他们提出问题和解决问题。同时，我还通过小组合作学习的形式，让学生在互相帮助中共同进步。

4.定期评估与反馈

为了了解学生的学习情况，我定期进行测评，并及时给予反馈。通过测评，我发现部分学生在基础知识掌握方面有了显著提高，但仍有部分学生在解题能力和思维方式上存在问题。因此，我针对这些问题，调整教学策略，加强辅导力度。

三、工作成效

1.全体学生数学水平得到提高

经过一学期的努力，全体学生的数学水平得到了显著提高。基础薄弱的学生掌握了基础知识，基本能够跟上课堂节奏；数学素养较高的学生的解题能力和思维能力也得到了锻炼和提高。

2.差异化教学策略取得显著成效

本学期实施的差异化教学策略取得了显著成效。基础薄弱的学生在学习上取得了进步，自信心得到了增强；数学素养较高的学生在竞赛和考试中取得了优异成绩，为班级和学校争得了荣誉。

四、工作反思与改进

1.加强对基础薄弱学生的辅导力度

虽然本学期基础薄弱的学生在学习上取得了进步，但仍有个别学生存在困难。因此，在下个学期，我将进一步加强对这些学生的辅导力度，确保他们掌握基础知识。

2.完善差异化教学策略

本学期实施的差异化教学策略虽取得了一定成效，但仍需完善。我将根据学生的实际情况，不断调整教学策略，使培优辅差工作更加精准、有效。

五、结语

总之，本学期的数学培优辅差工作取得了一定的成效。在今后的工作中，我将继续努力，不断完善教学策略，提高教学水平，为学生的数学学习之路提供更好的指引和帮助。

篇2

本学期，我继续担任初一（1）、（2）班的数学教学工作，由于学生基础参差不齐，为了更好地促进每一个学生的发展，我采取了培优辅差的工作方式。通过一学期的努力，取得了一定的成效，现将主要工作总结如下：

一、了解学生，制定计划

在开学初，我通过与学生沟通，了解他们的学习情况、兴趣爱好和家庭环境等，为制定培优辅差计划提供了依据。根据学生的实际情况，我制定了具体的培优辅差计划，包括培优目标和辅差目标、培优和辅差的内容和方法、时间安排和评价方式等。

二、课堂教学，注重培优辅差

在课堂教学中，我注重培优辅差。对于基础较好的学生，我鼓励他们自主学习，拓展思维，提高解题能力。对于基础较差的学生，我注重基础知识的讲解和练习，帮助他们逐步提高数学成绩。同时，我采用多种教学方法和手段，如讲解、演示、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、课外辅导，加强培优辅差

除了课堂教学外，我还利用课余时间进行课外辅导。对于基础较好的学生，我布置一些拓展性的题目和练习，帮助他们进一步提高数学能力。对于基础较差的学生，我重点进行基础知识的巩固和练习，帮助他们掌握基本的数学概念和技能。同时，我还注重学生的情感教育和心理辅导，帮助学生克服学习困难和焦虑情绪。

四、评价方式，多元化培优辅差

在评价方式上，我采用了多元化的培优辅差方式。对于基础较好的学生，我注重他们的自主学习和拓展思维能力的评价。对于基础较差的学生，我注重他们的基础知识和基本技能的掌握程度的评价。同时，我还注重学生的进步幅度和综合素质的评价，帮助学生全面了解自己的学习情况和进步情况。

五、存在的问题和改进措施

在培优辅差工作中，我也存在一些问题。首先，部分学生基础较差，学习积极性不高，需要进一步加强引导和激励。其次，部分学生基础较好，但拓展思维能力不足，需要进一步加强拓展性练习和思维训练。最后，由于时间安排和学生个体差异等因素的影响，课外辅导的效果