二年级语文：下学期 识字学词学句（二）4(教案).docx

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下学期识字学词学句（二）4(教案)

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小学二年级语文教案

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精品教学设计

下学期识字学词学句（二）4(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教案示例

识字学词学句（二）4

教学目标：

1．学会本课14个生字，认识6个生字。能正确书写由要求学会的生字组成的词语。

2．正确、流利地朗读同语和句子。选自己喜欢的句子背下来。

3．了解句子的意思，从中受到教育。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1．同学们，你们知道什么是反义词吗？谁能说出几对？

2．今天我们还要学习一些新的反义词，看看哪位同学学得最好。

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二、学习左边的词语和句子

1．借助拼音自己读词语和句子。

“缓、懒”是前鼻音。“强、功”是后鼻音。“始、失”是翘舌音。

2．画出生字，多读几遍，读准字音，看清字形，想想每对反义词的意思怎样？

3．出示生字卡片，指名认读生字：

缓退始强弱逆则

4．小组或同桌互读词语、句子，相互正音。

5．齐读句子，画出句中的反义词。

6．读句子，理解四组反义词和句子。

（l）缓：慢。

（2）“逆水行舟”可通过画图理解。

（3）始：开始。终：结束。

“有始有终”：就是说做事要坚持到底。

（4）“困难像弹簧……”做动作示意和联系生活实际理解。

7．采用多种形式朗读课文，如同桌读、分组读，达到发音准，轻重分明，停顿恰当。把

自己喜欢的句子背下来。

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8．试用一组反义词说话。

9．比一比谁最先记住生字。

10．指导书写生字。

要利用学生已有的知识和技能，注意新旧知识的联系。

重点指导以下生字的书写：缓：右半部分下边是“”。

退：与“很”比较，“艮”的最后一笔捺变成点。

弱：左右结构，书写时右边稍高一点。

三、练习写字，完成课后作业第2题的前半部分

四、巩固练习

认真读课文，记住四组反义词。

第二课时

一、复习第一课时学习的内容

上节课你认识了几对反义词？

缓退始强

急进终弱

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二、学习右边的词语和句子

1．轻声读。

2．指导学习第一组。

（1）读句子，画出反义词。

勤劳——懒惰富裕——贫穷

（2）理解词语。

必定：一定。

勤劳：不怕辛苦，努力劳动。

懒惰：不爱劳动和工作。

（3）说说你熟悉的人当中，谁勤劳？谁懒惰？

（4）指导识记，书写生字。

懒：由“忄、束、负”三部分组成，注意每一部分不要写得太宽。惰：右边上面是“左”，下面是“月”，注意第九画应是“竖”。

3．用同样的方法，学习第二至四组反义词。

（1）读句子，找出反义词。

（2）结合句子或生活实际理解词意、句意。

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（3）想办法记住生字的字形，以小组为单位互相说一说。

（4）书写生字，互相看一看，评一评。

重点指导：

费：上面“弓”要写扁一点，笔顺是：。

虎：半包围结构，先写偏旁“”，再写里面的“几”。

三、采用多种形式练习朗读，把自己喜欢的句子背下来

本课句子含义深刻，要注意把握句子内容特点，让学生多读。在了解句意的基础上边读

边体会，可采用同桌读、分组读等方式进行。达到发音准、轻重分明、停顿恰当，在读中理

解和体会内容。

四、完成课后第3题，读写词语

五、扩展练习

根据平时积累的一些意思相对或相反的词做游戏。一个同学说一个词，其他同学找出

一个意思相对或相反的词，激发学习兴趣。

板书设计：探究活动

实践创新

请你收集反义词，比比谁收集得多。

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