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专题12三角形中的重要模型之面积模型
三角形的面积问题在中考数学几何模块中占据着重要地位,等积变形是中学几何里面一个非常重要的思想,下面的五大模型也都是依托等积变形思想变化而成的,也是学生必须掌握的一块内容。本专题就三角形中的等积模型(蝴蝶(风筝)模型,燕尾模型,鸟头模型,沙漏模型,金字塔模型)进行梳理及对应试题分析,方便掌握。
TOC\o1-4\h\z\u 1
模型1.等积变换基础模型 1
模型2.蝴蝶(风筝)模型 9
模型3.燕尾(定理)模型 13
模型4.鸟头定理(共角定理)模型 18
模型5.金字塔与沙漏模型 23
27
模型1.等积变换基础模型
模型1)等底等高的两个三角形面积相等;
如图1,当//,则;反之,如果,则可知直线//。
图1图2图3
模型2)两个三角形高相等,面积比等于它们的底之比;两个三角形底相等,面积比等于它们的高之比。
如图2,当点D是BC边上的动点时,则S△ABD∶S△ADC=BD∶DC。
如图3,当点D是BC边上的动点,BE⊥AD,CF⊥AD时,则S△ABD∶S△ADC=BE∶CF。
证明:模型1)如图1,过点A作AE⊥CD、过点B作BF⊥CD。∵//,∴AE=BF。
∵;;∴。反之同理可证。
模型2)如图2,过点A作AH⊥BC。
∵;;∴S△ABD∶S△ADC=BD∶DC。
如图3,过点C作CF⊥AD、过点B作BE⊥AD。
∵;;∴S△ABD∶S△ADC=BE∶CF。
例1.(24-25八年级上·山东德州·阶段练习)如图,若点D是边上的点,且,则与的面积之比为()
A. B. C. D.
例2.(23-24八年级下·河北沧州·期中)如图,,分别是的边AB,CD上的点,与DE相交于点,与CE相交于点,若的面积为,的面积为,的面积为,则阴影部是的面积为.
例3.(2024·上海浦东新·一模)如图,在中为中点,为的角平分线,的面积记为,的面积记为,则.
例4.(23-24七年级下·江苏镇江·期中)【探究】如图1,是中边上的中线,与的面积相等吗?请说明理由,
【应用】如图2,点A、B、C分别是、、的中点,且,则图2中阴影部分的面积为;
【拓展】(1)如图3,中,延长至点F,使得,延长至点D,使得,延长至点E,使得,连接、、,如果,那么为.
(2)如图4,中,,,点D、E是、边上的中点,、交于点F.若的面积为S,则四边形面积为(用含S的代数式表示);四边形的面积存在最大值,这个值为.
例5.(23-24八年级下·浙江宁波·期中)规律:如图1,直线,,为直线上的点,,为直线上的点.如果,,为三个定点,点在直线上移动,那么无论点移动到何位置,与的面积始终相等,其理由是___.
应用:(1)如图,、、三点在同一条直线上,与都是等边三角形,连结,.若,,求的面积.(2)如图,已知,,,是矩形边上的点,且,,连结交于点,连结MC交于点,连结交于点,连结,若四边形的面积等于,求四边形的面积.
模型2.蝴蝶(风筝)模型
蝴蝶模型(定理)提供了解决不规则四边形的面积问题的一个途径。通过构造模型,一方面可以使不规则四边形的面积关系与四边形内的三角形相联系;另一方面,也可以得到与面积对应的对角线的比例关系。
1)任意四边形的蝴蝶定理:
如图1,结论:①或;②。
证明:由基础模型2)知:;;即故;即。
由基础模型2)知:;即。
2)梯形蝴蝶定理:
如图2,结论:①;②。
证明:∵四边形ABCD为梯形,∴AD//BC,∴易证,∴。
同理可证得:。
例1.(23-24八年级上·浙江·阶段练习)如图,任意四边形中,和相交于点O,把、、、的面积分别记作、、、,则下列各式成立的是(????)
A. B. C. D.
例2.(23-24九年级上·上海松江·期中)如图,已知在梯形中,,,如果对角线与相交于点O,、、、的面积分别记作、、、,那么下列结论中,不正确的是()
A. B. C. D.
例3.(2024·四川成都·校考一模)如图,梯形的两条对角线与两底所围成的两个三角形的面积分别为,则梯形的面积为.
例4.(2024·山西·校考一模)阅读与探究请阅读下列材料,完成相应的任务:
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