专题12 三角形中的重要模型之面积模型解读与提分精练（全国通用）.docx

专题12三角形中的重要模型之面积模型

三角形的面积问题在中考数学几何模块中占据着重要地位，等积变形是中学几何里面一个非常重要的思想，下面的五大模型也都是依托等积变形思想变化而成的，也是学生必须掌握的一块内容。本专题就三角形中的等积模型（蝴蝶（风筝）模型，燕尾模型，鸟头模型，沙漏模型，金字塔模型）进行梳理及对应试题分析，方便掌握。

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模型1.等积变换基础模型 1

模型2.蝴蝶（风筝）模型 9

模型3.燕尾（定理）模型 13

模型4.鸟头定理（共角定理）模型 18

模型5.金字塔与沙漏模型 23

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模型1.等积变换基础模型

模型1）等底等高的两个三角形面积相等；

如图1，当//，则；反之，如果，则可知直线//。

图1图2图3

模型2）两个三角形高相等，面积比等于它们的底之比；两个三角形底相等，面积比等于它们的高之比。

如图2，当点D是BC边上的动点时，则S△ABD∶S△ADC＝BD∶DC。

如图3，当点D是BC边上的动点，BE⊥AD，CF⊥AD时，则S△ABD∶S△ADC＝BE∶CF。

证明：模型1）如图1，过点A作AE⊥CD、过点B作BF⊥CD。∵//，∴AE=BF。

∵；；∴。反之同理可证。

模型2）如图2，过点A作AH⊥BC。

∵；；∴S△ABD∶S△ADC＝BD∶DC。

如图3，过点C作CF⊥AD、过点B作BE⊥AD。

∵；；∴S△ABD∶S△ADC＝BE∶CF。

例1．（24-25八年级上·山东德州·阶段练习）如图，若点D是边上的点，且，则与的面积之比为（）

A． B． C． D．

例2．（23-24八年级下·河北沧州·期中）如图，，分别是的边AB，CD上的点，与DE相交于点，与CE相交于点，若的面积为，的面积为，的面积为，则阴影部是的面积为．

例3．（2024·上海浦东新·一模）如图，在中为中点，为的角平分线，的面积记为，的面积记为，则．

例4．（23-24七年级下·江苏镇江·期中）【探究】如图1，是中边上的中线，与的面积相等吗？请说明理由，

【应用】如图2，点A、B、C分别是、、的中点，且，则图2中阴影部分的面积为；

【拓展】（1）如图3，中，延长至点F，使得，延长至点D，使得，延长至点E，使得，连接、、，如果，那么为．

（2）如图4，中，，，点D、E是、边上的中点，、交于点F．若的面积为S，则四边形面积为（用含S的代数式表示）；四边形的面积存在最大值，这个值为．

例5．（23-24八年级下·浙江宁波·期中）规律：如图1，直线，，为直线上的点，，为直线上的点．如果，，为三个定点，点在直线上移动，那么无论点移动到何位置，与的面积始终相等，其理由是___．

应用：（1）如图，、、三点在同一条直线上，与都是等边三角形，连结，．若，，求的面积．（2）如图，已知，，，是矩形边上的点，且，，连结交于点，连结MC交于点，连结交于点，连结，若四边形的面积等于，求四边形的面积．

模型2.蝴蝶（风筝）模型

蝴蝶模型（定理）提供了解决不规则四边形的面积问题的一个途径。通过构造模型，一方面可以使不规则四边形的面积关系与四边形内的三角形相联系；另一方面，也可以得到与面积对应的对角线的比例关系。

1）任意四边形的蝴蝶定理：

如图1，结论：①或；②。

证明：由基础模型2）知：；；即故；即。

由基础模型2）知：；即。

2）梯形蝴蝶定理：

如图2，结论：①；②。

证明：∵四边形ABCD为梯形，∴AD//BC，∴易证，∴。

同理可证得：。

例1．（23-24八年级上·浙江·阶段练习）如图，任意四边形中，和相交于点O，把、、、的面积分别记作、、、，则下列各式成立的是（????）

A． B． C． D．

例2．（23-24九年级上·上海松江·期中）如图，已知在梯形中，，，如果对角线与相交于点O，、、、的面积分别记作、、、，那么下列结论中，不正确的是（）

A． B． C． D．

例3．（2024·四川成都·校考一模）如图，梯形的两条对角线与两底所围成的两个三角形的面积分别为，则梯形的面积为．

例4．（2024·山西·校考一模）阅读与探究请阅读下列材料，完成相应的任务：

凸四边形的性质研究

如果把某个四边形的任何一边向两端延长，其他各边都在延长所得直线的同一旁，这样的四边形叫做凸四边形．凸四边形是我们数学学习中常见的图形，它有一个非常有趣的性质:任