部编版五年级语文下册《金字塔》PPT教学课件(第2课时).pptxVIP

金字塔语文五年级下册第2课时20*

这一巨大的角锥形建筑物到底是凭什么举世闻名的？你对金字塔有了哪些了解？这节课我们继续探索金字塔。

āi埃及nián黏着物rèn刀刃làn泛滥yū淤泥zhàn精湛前鼻音学认字

字理识字：刃指事字。其字形是在刀上加一点，表示刀的锋利的部分。本义：刀口、刀锋。识字方法

为什么说金字塔不可思议呢？快速浏览《不可思议的金字塔》，观察短文有什么特点。互动课堂

关于胡夫金字塔的信息建造胡夫金字塔的历史背景

自读这一部分，思考下面的问题：（1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？（2）这部分有几个图示？分别是什么类别？（3）将短文和批注中的问题进行对照，可以发现什么？最大的金字塔——胡夫金字塔

介绍了胡夫金字塔的大小、重量、建造年代、材料、建造工艺、神奇的数据等多项信息。最大的金字塔——胡夫金字塔（1）这部分介绍了胡夫金字塔的哪些信息？利用这些信息说一说胡夫金字塔的概貌。

胡夫金字塔位于开罗郊外，建于公元前2600年左右。塔的重量约600万吨，塔基面积约5.3万平方米，塔的体积约260万立方米。塔原高约146米，塔基原边长约230米。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。塔约用230万块石材砌成，石头中间没有任何水泥之类的黏着物。石头和石头之间贴合得很紧实，即使是锋利的刀刃也很难插入石块之间的缝隙。

胡夫金字塔立体图地标指示图示意图（2）这部分有几个图示？分别是什么类别？图示能直观地说明信息

（3）将短文和批注中的问题进行对照，可以发现什么？为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？当时的人们是怎么修建金字塔的呢？如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？这是巧合吗？批注中的问题都是由文本内容的“不可思议”之处引发而来的。

自读这一部分，说说这部分主要写了哪两类信息。建造金字塔时的古埃及

尼罗河的基本情况古埃及人的文明成就

把所有信息整合起来，试着运用表格、资料卡等形式进行信息的归类。

尼罗河的基本情况古埃及人的文明成就埃及的母亲河每年定期泛滥在天文、数学、几何学、地理学等方面取得很高的成就掌握精湛的造船技术发现采石场遗迹石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑成就表格示例

观察结尾处的地图，结合地图、文字描述和前面所作的分类，用自己的话简要说说“建造金字塔时的古埃及”的概况。尼罗河建造金字塔时的古埃及，尼罗河每年定期泛滥，使河两岸的淤泥肥沃起来；人们在科学、造船、建筑等方面取得了杰出的成就。

金字塔是如何建成的？借助课文内容，大胆推测。2.可以朝不同的方向推测，但无论作怎样的推测，都必须以文本提供的信息为基础。1.推测应联系整篇文本，而不是只关注局部内容。提示

古埃及人已经掌握了很高的建筑技术，能够建造金字塔这样宏伟的建筑。古埃及人很可能利用船只，从尼罗河上游将石材运到下游建造金字塔。古埃及人掌握精湛的造船技术尼罗河上游发现采石场遗迹古埃及有石窟陵墓、神庙等令人惊叹的建筑成就古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得很高的成就

两篇短文在表达方式上有明显的不同，你更喜欢哪种？说说你的理由。《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》抒情散文非连续性文本

《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》抒情散文非连续性文本作者用优美的文字，浓墨重彩地抒发对金字塔的赞美之情。这是一篇非连续性文本，重在说明事实，语言直观简明、概括性强。

《金字塔夕照》《不可思议的金字塔》外观金字塔敬佩赞美结构结构梳理

《不可思议的金字塔》描写了金字塔的___________，用简要的语言介绍了___________，使读者深切感受到金字塔的神秘，对其未解之谜充满了兴趣，也抒发了对_____________________的赞叹。宏伟古埃及文明古埃及人民勤劳与智慧与精巧主题概括

拓展延伸关于建造金字塔的猜想用一个巨大的杠杆，一端用绳子绑住石块，另一端通过人力将石块吊往上方，然后将石块逐步往上堆砌。用土堆成斜坡，利用木质滚轴将石块拉上去。利于水的浮力运送石块。外星人建造的。

课堂演练A.澄澈（dèng）润泽（zé）惭愧（kuì）B.遐想（xiá）埃及（āi）黏着（nián）C.着想（zhuó）刀刃（rèn）泛滥（làn）D.淤泥（yū）湛蓝（zhàn）熠熠发光（yì）一、加点字读音有误的一项是（）。············A

二、古埃及人在（）等方面取得了很高的