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中班科学教案海洋与陆地

前言：

海洋与陆地是幼儿园中班科学学习的一个重要内容，通过学习海洋

与陆地的特点与差异，可以帮助幼儿了解地球的构成和变化，培养他

们的观察力和探索精神。本教案将从孩子们熟悉的事物出发，通过游

戏、故事和实践等多种途径，将海洋和陆地的不同之处进行对比，引

导幼儿主动发现和思考，从而加深他们对海洋与陆地的认识。

一、整体目标：

通过本次教学，幼儿应能：

1.了解海洋与陆地的特点

2.区分海洋与陆地的不同之处

3.培养幼儿的观察力和探索精神

二、教学准备：

1.图片或卡片：包括大海、沙滩、草地、树木、动物等图示

2.故事书：《小鱼找妈妈》

3.教具：沙盘、沙渠、船、动物模型等

三、教学过程：

1.导入

（教师拿出一张描绘海洋的图片）

教师：大家看，这是什么？（等待幼儿回答）

幼儿：是大海！

教师：对，这是大海，大海里住着很多鱼和其他动物。那么，大海

和我们住的地方有什么不一样呢？让我们来一起探索一下。

2.探究海洋与陆地的不同之处

（使用图片展示方式）

教师：首先，我们来看一看这张图片。这是一片沙滩，沙滩是在哪

里？是在海洋里还是在陆地上？

幼儿：在海洋里！

教师：非常好，沙滩是在海洋里。那么我们再来看一张图片，这是

一片绿油油的大草地，大家知道这是在哪里吗？

幼儿：在陆地上！

教师：对了，这是在陆地上。那么大海和陆地还有什么不一样的地

方呢？

（使用沙盘和故事书进行游戏）

教师：同学们，我这里有一个沙盘，我把大海和陆地都画在上面了。

我们来玩个游戏，谁能帮我找出大海和陆地之间的区别呢？

（幼儿拿动物模型，分别放在大海和陆地上，并说出区别）

教师：非常好，大家都找到了海洋和陆地的区别。接下来，我给大

家讲个故事，名字叫《小鱼找妈妈》。

3.故事引导

（教师用图片或故事书向幼儿讲述《小鱼找妈妈》）

教师：从故事中，我们看到小鱼宝宝离开了大海，来到了陆地上寻

找妈妈，但很困惑，因为陆地上没有大海里的朋友和食物。幼儿们，

你们认为小鱼最终找到妈妈了吗？

4.实践活动

（通过设置沙渠模型，进行沙水分离的实践活动）

教师：现在我们做一个实验，看看水和沙子是如何分离的。我倒一

些沙子在水里，大家观察一下会发生什么？

（幼儿观察水和沙子的分离过程）

5.总结

教师：同学们，我们今天学习了关于海洋和陆地的知识。我们知道，

海洋是大海，是鱼儿的家园，而陆地则是我们人类的家园。不同的地

方有不同的生物和景色。那么，大家还有什么问题或感想吗？

四、课后延伸

可通过游戏、绘画或手工制作的方式，让幼儿进一步体验和巩固对

海洋与陆地的认知。例如，游戏中幼儿扮演海洋生物或陆地动物，让

他们分别通过动作和声音展示所在的环境。也可以让幼儿用画笔或纸

板模型制作自己心目中的海洋和陆地，加深对概念的理解。

通过本教案的教学活动，幼儿们能够逐渐了解海洋与陆地的特点和

差异，培养他们的观察力和探索精神。同时，通过游戏和实践的方式，

让幼儿能够将抽象的概念转化为具体的形象，提高他们对环境的感知

和理解能力。这样的科学活动不仅能够丰富幼儿的知识储备，也能够

培养他们主动探索和解决问题的能力。希望通过这样的教学过程，让

幼儿对海洋与陆地有更深入的了解。