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《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课教学设计
适用年级:二年级
确定目标的依据:
(一)课标分析
课标中对于第一学段阅读的相关要求是:阅读教学,首先要重视
朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、
分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,
并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作
者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。此外,教师还应
重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的优秀读物,提供学生
交流课外阅读感受、成果的机会。
(二)教材分析
《小鲤鱼跳龙门》是教育部统编《语文》教材二年级上学期第一
单元的推荐书目,本书中收录了儿童文学大师金近先生的广为人知的
童话作品,包括《小鲤鱼跳龙门》《小猫钓鱼》《狐狸打猎人》《小
鸭子学游水》等。在金近先生的笔下,无论是动物、植物还是人物都
有各自鲜明的个性,而每篇童话中的故事情节都是与社会现实相贴合
的,有益于引导学生树立正确的三观,快速走出成长中将面临的困境,
并对社会现实树立一个合理的基本判断。
(三)学情分析
二年级学生年纪较小,生性好动,活泼,自主意识较为薄弱。读
书的收获与快乐不会主动与同学交流分享,因此需要教师利用各种方
式,组织引导学生梳理读书收获,再与同学交流分享阅读的收获与快
乐,促进其形成正确的三观。
教学目标:
1.引导学生交流分享读书的收获,学习读书的方法。
2.通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组织学生体验
阅读的快乐。(重点)
3.用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。(难点)
4.养成爱书护书的好习惯。
教学重点:通过讲故事、朗读展示、比拼知识、书写道理等活动组
织学生体验阅读的快乐。
教学难点:用自己的话讲故事的主要内容及明白故事蕴含的道理。
评价任务:
1.针对目标1
同学们展示读书过程中的读书成果,如手抄报、思维导图等,交流读
书收获。
2.针对目标2、3
同学们根据提示讲故事、朗读故事片段、比拼故事内容、讲述道理等,
体验阅读的乐
趣。
3.针对目标4
同学们展示自己的图书,评选出“最美童书”。
教学活动设计:
对应评对应学习
活动环节教学活动
价任务目标
1.同学们,我们靠吃东西来帮助
身体成长,还要靠什么来帮助思
想的成长?(板书:读书)是的,
书如药也,善读之可以医愚。
2.这段时间我们共读了一本书,
名叫——《小鲤鱼跳龙门》,瞧!
(课件出示)大家读得多投入呀!
这是全班同学一起在教室安安静
环节一静地读书,这是在家里和爸爸妈评价任学习目标
谈话导入妈一起读,这是课间和同学一起务11
读,多么温馨的画面呀!(播放
读书过程图片)
3.这节课我们就来召开《小鲤鱼
跳龙门》阅读交流会,评选出班
级“阅读之星”。整节课中,获
得星星最多的小组将被评为“阅
读之星”。
环节二1.同学们,读了这本书后你们都评价任学习目标
交流分享做了些什么?学生畅所欲言。务11
读书成果2.同学们收获真不少,现在就拿
出你们的读书
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