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《礼物》教学案例及实践反思

1、《礼物》教学案例及实践反思

背景介绍：

本案例来自于xx年4月江干区信息技术课堂教学评比活动。教学内容为浙江科技出版社《小学信息技术》第六册，第7课《美好难忘的回忆》，要求学生能在幻灯片中插入视频，并能够综合应用已经学习的知识点，进一步美化作品。

在此次教学活动中，笔者经历了两个星期的磨课时间，在学校试教的过程中，教学一直处于被动状态，整个教学也经历了欣赏影片—推荐影片—精彩一刻三个主题了，笔者提供的经典动画影片，对于学生来说是感兴趣的，可是他们的课堂表现却很成人化，镇定自若。这让我很是困惑。

记得，曾有一位语文老师问我：“你觉得学生制作作品的动机在哪里？”当时，我愣了。是啊，他们为什么要制作这一份作品？他又说：“你可以说，老师今天带了一份礼物过来……”对啊，但是我还是没有找到改进的灵感。

当天去了茅以升实验学校抽签，和学生交流后，他们的表现让我着实放心了很多，一个很活跃的班级，学生基础也不错。不过还是困惑于我的课堂，晚上与另一位语文老师交流，这一次的交流，让我真正找到了灵感！当时，我叫了起来：“对！礼物！”同样是评价，将“欣赏卡”转变为“邀请卡”，两个字的改变，将礼物融入课堂，教师送礼物—学生做礼物—学生互送礼物，以礼物贯穿教学过程。