《祖先的摇篮》教学设计教学反思教学片断 .docxVIP

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《祖先的摇篮》教学设计教学反思教学片断

1、《祖先的摇篮》教学设计教学反思教学片断

23.祖先的摇篮

课题祖先的摇篮课型新授课

设计说明本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，在本课教学中，我充分发挥学生的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

学前准备1.预习课文。(学生)

2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

学习目标1.会认7个生字;会写9个字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。

学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。

学前准备1.预习课文。(学生)

2.制作生字卡和多媒体课件。(教师)

教学环节导案学案达标检测

一、创设情境，导入课题。(用时：5分钟)1.同学们，大家知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的?那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪吗?请看屏幕。(出示多媒体课件)

2.这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗