教师职业道德形考答案.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

作业1

1.简述教师职业道德的主要内涵。

答：教师职业道德是防止教师在其职业生活中应遵守的根本行为标准

或准那么，以及在这一根底上所表现出来的观念意识与行为品质。教

师职业道德不只是一种应然性的标准或准那么，不只是教师在职业生

活中所应遵守的行为标准与行为准那么，而且还是一种实然性的品德

应当与实在，是教师应內得而成与外在显现的观念意识与行为品质。

2.试述教师职业道德的根本特点。

答：1、教师职业道德具有教育专门性，即教师职业道德对教育善恶

的专门表达性与对教育的专门适用性。2、教师职业道德表达教书育

人要求的一致性，这是教师职业道德的根本所在。3、教师职业道德

内容的全面性，其内容涉及了职业理想、职业态度、职业责任、职业

技能、职业标准、职业良心、职业信念、职业作风、职业荣誉、职业

情操等。4、教师职业道德功能的多样性。

3.如何理解道德观念意识与行为品质在道德内涵中的不可或缺性？

答：1、从中外历史上对道德内涵的最初解释来看，道德观念意识与

行为品质在道德内涵中是不可或缺的。“道〞具有客观性，是外在对

人的客观要求。“德〞那么具有主观性，是人内心获得的信念，没有

第1页

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

“道〞就不会有人的内在感悟与所得。“德〞是“道〞的内在所得，

没有对“道〞的内心活动，就不会有“德〞的生成。

2、从当代伦理学的阐释来看，作为外在行为标准或行为准那么內得

而成的道德观念意识与行为品质，是道德内涵所不可缺少的，因为外

在行为标准或行为准那么只反映人们的道德“应然〞，一个社会或一

个人的道德水平、道德风气实际怎样，只有通过人的道德观念意识与

道德行为品质才能做出恰当的评价。

3、所以，道德〔包括教师职业道德〕自身的原本意蕴，不仅包括人

在生活〔包括职业活动〕中处理及集体、及社会、及他人关系时所应

遵循的行为标准，而且还包括人在遵循与履行这些行为标准时所表现

出来的道德观念意识与道德行为品质。

4.简述教师职业道德的价值蕴涵。

答：1、伦理价值：教师职业道德所含有的伦理价值除表达在教师职

业功能方面之外，还表达在教师职业的社会性上。首先，教师职业道

德是社会伦理不可缺少的组成局部；其次，教师在社会生活中的特殊

地位与声望，可使教师职业道德的伦理价值含量更高。

2、教育价值：在教育过程中，教师所处的地位决定了教师是学生学

习的典范；教师职业道德对社会成员也具有教育价值；另外，也表达

在它对教师自身的教育中。

3、文化价值：教师职业道德既是一种行为标准，又是一种文化现象。

道德文化也是有效育化人文道德、陶冶道德情操的重要资源；教师职

第2页

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

业道德的文化价值还表达在道德文化气氛对人的影响上。

5.简述我国教师职业道德的根本原那么与根本标准，并分析两者之

间的关系。

答：1、教师职业道德的根本原那么包括：教书育人原那么、乐教勤

业原那么、人格示范原那么。

2、教师职业道德的根本标准包括：依法治教，爱岗敬业，热爱学生，

严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

3、两者的关系：教师只得到的标准是教师职业态度、情感与行为等

方面的约定俗成及明确规定的标准，是依据道德原那么调整教育过程