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摘要
语言建构与运用是培养学生必备品格和关键能力的锚点。而散文有着极高的艺术成
就，是培养学生语言建构与运用素养的重要依托。如何通过散文教学引导学生主动积累
语料，培养语感，掌握语言文字特点及运用的基本规律，并将其内化成个人的知识体系，
形成个体独特的言语风格，以促进核心素养的均衡发展，为语文教师们所关注。通过现
状分析发现，关于语言建构与运用理论以及将其和语文教学相结合的研究已经取得了较
大成果。散文教学也一直是学者们研究的重点。但具体将语言建构与运用和高中散文教
学结合的研究尚存在可补充的空间。为
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