2.做个受欢迎的人（课件）三年级上册心理健康（长春版).pptx

做个受欢迎的人;一、课前小游戏：传递笑容;第一部分;课前小游戏：传递笑容

规则：全班同学围成一个圈，由老师开始做一个笑脸，然后用手势指向下一个同学，

被指到的同学要模仿老师的笑脸，并且再传递给下一位同学。传递过程中不能笑出

声，否则需要重新开始。

目的：通过这个游戏让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到笑容的力量，同时为接下

来关于如何成为受欢迎的人的讨论做好铺垫。

;第二部分;情境导入

小乐是个新转来的小朋友，刚到班级时非常害羞，总是独自一

人坐在角落里画画。有一天，在美术课上，他的作品被老师表

扬了，这让小乐感到很开心。从那以后，他开始尝试着和周围

的同学交流自己的想法，分享画作背后的故事。渐渐地，小乐

发现越来越多的同学愿意接近自己，甚至有人主动邀请他一起

玩耍。然而好景不长，当小乐因为一次不小心弄坏了同桌小明

最心爱的铅笔盒后，原本和睦的关系突然变得紧张起来。尽管

小乐立刻道歉并提出赔偿，但小明还是显得很生气，几天都没

有理睬他。这让小乐感到非常难过，不知道该如何才能重新赢得小明的信任与友谊。

;问题

如果你是小乐，你会怎么处理这件事？

在日常生活中，哪些行为能够帮助我们建立良好的人际关系？

总结

这个故事告诉我们，真诚地对待他人、勇于承担责任是维持良好人际关系的关键。

当我们犯错时，及时承认错误并向对方道歉是非常重要的；而平时多关心身边的朋

友、积极参与集体活动，则有助于增进彼此之间的了解与信任。;第三部分;

活动一：我的朋友圈

目标：让学生认识到每个人都有自己的社交圈子，并鼓励他们积极扩大交友范围。

准备材料：彩纸若干张，彩色笔每人一支。

具体步骤：

每位同学领取一张彩纸，画出自己心中理想的朋友形象(可以是现实中认识的人也可以是虚构角色)。

完成后轮流展示自己的画作，并向全班介绍这位“朋友”

以及为什么想和TA做朋友。

思考：如果我们希望拥有更多像这样美好的友情，应该怎么做呢？

;活动二：情景剧场——化解矛盾

目标：通过角色扮演的方式模拟解决人际冲突的过程，

教会孩子们正确处理分歧的方法。

剧本梗概：设定两组不同的情景(如因误会而产生的争

执、因为意见不合而导致的合作失败等)，每组挑选四

名演员分别饰演相关人物。

;;活动三：点赞墙

目标：通过正面反馈增强学生的自信心，促进良好班级氛围的形成。

准备材料：大白板一块，便签纸若干，马克笔。

实施流程：

在教室显眼位置设立一面“点赞墙”，邀请每位同学写下至少三条赞

美或感谢的话语

给班级里的任意三位同学。

将写好的便签贴于墙上供所有人观看。

分享时刻：随机抽取几位同学朗读他们的留言，并谈谈收到赞美后的感受。;第四部分;课堂总结

今天我们一起探讨了如何成为一个受欢迎的人。通过参与各种有趣的活动，我们了解到建立和谐人

际关系的重要性。

为了更好地融入集体、获得更多真挚的友谊，请牢记以下几点建议：

保持开放友好的态度，乐于接纳新朋友；

学会倾听，尊重他人的观点与感受；

勇于承担错误，及时道歉弥补过失；

积极参与集体事务，展现个人魅力；

对待他人要礼貌诚恳，避免使用粗鲁语言；

关注身边人的情绪变化，适时给予关怀与支持。

;第五部分;

课外活动

任务名称：寻找身边的榜样

内容：回家后，请同学们留意观察周围有哪些人在日常生活中表现得特别友善、乐于助人，并记录

下他们的事迹。下次上课时分享给大家听。

目的：激发学生学习优秀品质的积极性，培养感恩之心。