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2024年小学校本教研工作总结范文7篇

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一、引言

2024年，我校以“立足课堂，深化改革，提升质量”为校本教研宗旨，以“构建高效课堂，促进学生全面发展”为目标，认真开展校本教研活动，取得了一定的成效。以下是本年度小学校本教研工作总结。

二、主要工作及成效

1.加强组织领导，营造良好氛围

学校成立了以校长为组长的校本教研工作领导小组，制定了一系列校本教研工作方案和实施计划。各教研组也相应成立了以教研组长为组长的校本教研小组，制定了切实可行的校本教研工作计划。学校还利用宣传栏、校园网等渠道，广泛宣传校本教研的意义、成果和先进典型，营造了浓厚的校本教研氛围。

2.注重理论学习，提高思想认识

为了使教师充分认识校本教研的重要性，学校组织教师学习了相关理论，如《基础教育课程改革纲要》、《小学数学课程标准》等。通过学习，教师们充分认识到校本教研是提高教育教学质量、促进学校发展的重要途径。同时，学校还邀请了多位专家来校进行专题讲座，为教师们提供了理论支持和方法指导。

3.强化课堂教学，提升教学质量

学校以课堂教学为突破口，通过开展听课、评课、赛课等活动，促进教师不断优化课堂教学。在听课活动中，教师们相互学习、相互交流，取长补短。在评课活动中，教师们对每一节课进行评价，分析其优缺点，并提出改进意见。在赛课活动中，教师们展示自己的教学成果，相互学习、相互借鉴。通过这些活动，教师们的课堂教学水平得到了显著提高。

4.加强课题研究，提高科研水平

学校注重课题研究工作，鼓励教师积极参与课题研究。目前，学校已有多个课题获得立项批准并正在研究中。这些课题涉及教育教学各个方面，如“如何提高小学数学教学效果”、“如何培养学生的创新能力”等。通过课题研究，教师们的科研水平得到了显著提高。

5.加强教师培训，提高业务能力

学校注重教师培训工作，通过开展集中培训、网络培训、校本培训等多种形式的活动，促进教师不断更新教育观念和教学方法。在培训过程中，学校注重理论与实践相结合、专家引领与自主研修相结合、课题研究与教学实践相结合等原则，使教师们在培训中真正受益。

三、存在的问题及改进措施

虽然本年度我校在校本教研方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。如部分教师对校本教研的认识还不够深入；课堂教学改革还需进一步深化；课题研究还需进一步加强等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：

1.继续加强理论学习，提高教师对校本教研的认识；

2.深化课堂教学改革，积极探索高效课堂模式；

3.加强课题研究工作，提高教师的科研水平；

4.开展形式多样的教师培训活动，提高教师的业务能力。

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一、引言

2024年，我校以“学生为本，教师为基”为教研理念，认真开展校本教研活动，营造良好的教学研究氛围，促进教师的专业发展和学生综合素质的提升。

二、校本教研活动回顾

1.学科组教研活动

本年度，各学科组按照学校教研计划，定期开展学科组教研活动。活动中，教师们通过集体备课、听课评课、专题研讨等形式，深入探讨课堂教学改革，分享教育教学经验，提升学科教学质量。同时，学校还鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛，展示学科组的教学成果。

2.青年教师培养

针对青年教师数量较多的特点，学校制定了青年教师培养计划。通过导师制、公开课、教学沙龙等形式，加强对青年教师的指导和培养。导师们以身作则，言传身教，为青年教师树立了榜样。青年教师们也积极投身于教学研究，不断探索教学方法和手段，提升自身的教学水平。

3.特色课程建设

学校在特色课程建设方面取得了显著成果。通过开发具有本校特色的课程，如科技活动课、艺术欣赏课等，丰富了学生的课外生活，培养了学生的兴趣爱好。同时，学校还鼓励学生参与各类社团活动，提升学生的综合素质。

三、校本教研成果及影响

1.教学质量稳步提升

通过校本教研活动的开展，教师的教学水平得到了提升，课堂教学质量也得到了保障。在各级各类教学竞赛中，我校教师取得了优异成绩，展示了学科组的教学成果。

2.教师专业发展

校本教研活动为教师的专业发展提供了平台。通过参与教研活动、听课评课、专题研讨等形式，教师们不断学习新知识、新技能，提升自身的专业素养。同时，学校还鼓励教师参加各类培训和学习活动，为教师的专业发展提供更多机会。

3.学生综合素质提升

校本教研活动的开展不仅提升了教学质量，还促进了学生综合素质的提升。通过特色课程建设和社团活动，学生的兴趣爱好得到了培养和发展，创新思维和实践能力也得到了锻炼。这些成果的取得离不开全体师生的共同