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教育学心理学公共基础知识

目录

一、教育学基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

教育概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1教育的定义与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2教育的历史发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1现代教育思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3课程与教学设计理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

教育实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教育评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3教育改革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、心理学基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

心理学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.1心理学的定义与研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.2心理学的发展历史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3心理学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

心理过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1认知过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2情感过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3意志过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

人格发展心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.1人格发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.2个性心理特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.3人际关系与心理健康．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、公共基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教育法律法规与政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.1教育法律法规概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.2教育政策与制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

1.3教师职业道德规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

教育与社会发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1教育与经济的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2教育与政治的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3教育与文化的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

人文社会科学素养培养与教育应用实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．43

一、教育学基础知识

教育学作为一门研究教育现象、规律以及教育问题的科学，具有深厚的历史底蕴和广泛的应用价值。它起源于人类对知识和智慧的追求，随着社会的进