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《对话教学理论视域下高中文言文课堂提问研究》

一、引言

随着教育理念的不断更新，对话教学理论逐渐成为教育领域的重要研究方向。在高中文言文教学中，课堂提问是教师与学生进行互动、交流的重要方式，也是培养学生思维能力、语言表达能力的重要途径。本文将从对话教学理论的视域出发，探讨高中文言文课堂提问的研究。

二、对话教学理论概述

对话教学理论强调在教育教学过程中，教师与学生之间、学生与学生之间进行平等、互动的对话，以促进知识的传递、思维的碰撞和情感的交流。在对话教学中，课堂提问是关键环节之一，它能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，提高学生的思维能力和语言表达能力。

三、高中文言文课堂提问的现状与问