2025年高考生物二轮复习专题五遗传的分子基础.pptxVIP

;内容索引;网络构建知识串联;RNA;长句表达思维训练;1.作为遗传物质,应具备哪些特点?;2.结合格里菲思的肺炎链球菌转化实验,思考并回答下列问题。

(1)在该实验中,如果没有第三组实验,能否得出格里菲思的结论?为什么?

(2)如果由你设计完成该转化实验,应该注意哪些无关变量对实验的影响?;3.在噬菌体侵染细菌的实验中,搅拌和离心的目的分别是什么?;5.在核糖体上翻译出来的胰岛素是否具有降低血糖的生理作用?请分析原因。;7.真核细胞的线粒体和叶绿体内能否进行基因的表达?它们控制的性状遗传具有什么特点?;8.请在格里菲思实验的基础上利用R型活细菌、加热致死的S型细菌、小鼠等为实验材料,设计一个实验方案,证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质。简要写出实验思路并预期实验结果及结论。;9.原核生物的拟核基因表达速率往往比真核生物的细胞核基因表达速率要快很多,为什么?;;比较项目;点拨在对照实验中,与常态比较,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质。;(2)噬菌体侵染细菌实验中“保温时间”与“搅拌”对放射性检测结果的影响

①用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌;②用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌;(3)烟草花叶病毒侵染烟草的实验;2.DNA的结构和复制;点拨①DNA聚合酶的作用是催化脱氧核苷酸与DNA链之间形成磷酸二酯键;②解旋酶破坏的是氢键。;对点训练;答案D;2.下图是用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的过程,其中A代表噬菌体侵染细菌、B代表噬菌体空壳、C代表大肠杆菌。下列有关叙述正确的是();A.图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的,培养液中需含32P

B.若要证明DNA是遗传物质,还需设计一组用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验作对照

C.延长保温时间会提高噬菌体侵染细菌的成功率,使上清液中放射性的比例下降

D.噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,大肠杆菌为噬菌体繁殖提供了所有条件;答案B

解析该实验用32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,故培养液中不能含32P,A项错误。再设计一组用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验作对照,??能证明DNA是遗传物质,B项正确。保温时间过长会导致部分子代噬菌体释放出来,经离心后出现在上清液中,引起上清液的放射性增强,C项错误。噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,DNA是噬菌体提供的,DNA复制、转录、翻译的原料以及酶、场所等是大肠杆菌提供的,D项错误。;3.下表为T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验设计方案。下列叙述正确的是();答案D;技巧点拨利用“二看法”判断子代噬菌体的标记情况;?题型二借助探索遗传物质的思路和方法,考查科学探究

4.研究人员从某植物细胞中分离得到甲、乙两种RNA病毒,其结构由蛋白质外壳和RNA组成。现将两种病毒的RNA与蛋白质分离,再重新组合成为“杂种病毒”,然后分别使用不同成分感染此植物细胞。下列有关叙述错误的是();A.第3组与第6组为对比实验,得到的子代病毒分别为甲病毒和乙病毒

B.若第1组与第4组均有子代病毒,则说明RNA是该病毒的主要遗传物质

C.若第2组与第5组均没有子代病毒,则说明蛋白质不是该病毒的遗传物质

D.合成子代病毒需要的氨基酸和核糖核苷酸均来自其侵染的植物细胞;答案B

解析第3组与第6组均为实验组,二者构成对比实验,由于RNA是遗传物质,推测得到的子代病毒取决于亲代重组病毒的RNA类型,故子代分别为甲病毒(第3组子代)和乙病毒(第6组子代),A项正确。若第1组与第4组均有子代病毒,则说明RNA是该病毒的遗传物质,B项错误。若第2组与第5组均没有子代病毒,则说明蛋白质不能在子代病毒的遗传过程中发挥遗传效应,即蛋白质不是该病毒的遗传物质,C项正确。病毒只能依赖活细胞生活,题中RNA病毒由RNA和蛋白质外壳组成,合成子代病毒需要的氨基酸和核糖核苷酸均来自其侵染的植物细胞,D项正确。;5.(21山东济南测试)禽流感病毒严重危害养殖业。某学校生物兴趣小组的同学通过查阅资料发现,常见的流感病毒都是RNA病毒,同时提出疑问:禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA?下面是该兴趣小组设计的探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA的实验步骤,请将其补充完整。

(1)实验目的:。?

材料用具:显微注射器,禽流感病毒的核酸提取液,鸡胚胎干细胞,DNA水解酶和RNA水解酶等。;第二步:取等量的鸡胚胎干细胞分成三组,用显微注射技术分别把经过不同处理的A、B、C三组核酸提取液注射到三组鸡胚胎干细胞中。

第三步:将三组鸡胚胎干细胞放在相同且适