中小学2.2《创新永无止境》 教案（表格式）教育教学资料整理.docVIP

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教学设计

课题

第二课第二节《创新永无止境》

课型

新授课√复习课□试卷讲评课□其它课□

教学内容分析

《创新永无止境》是部编人教版《道德与法治》九年级上册第一单元第二课第二框的内容。本框既是第二课的重点，也是第二课的落脚点。在第一框初步认识创新的基础上，本框课重点引导学生全面认识我国现的科技发展现状，指导学生从不同角度（国家、企业、青少年）了解怎样建设创新型国家，培养自主创新精神和能力，为建设创新型国家添砖加瓦。

核心素养目标要求：

政治认同：正确看到我国科技发展现状，认同我国为科技发展制定的战略和做出的努力。

道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。

法治观念：懂得尊重和保护知识产权，了解相关的法律文件。

责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊重和保护知识产权。

学情分析

青少年的思维发展特点和已有的创新体验为其参与本课学习奠定了重要的基础。正处于青春期的青少年学生，其神经元和前额叶皮层的快速发展，为其思维发展提供物质基础，他们思维活跃、精力充沛，常有创造的冲动。于此同时，他们也在丰富的校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成了对创新的感性认识，囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，没有认识到创新对于人类进步、社会发展的深远意义。

学习目标

1.举例说明创新让生活更方便，感受创新之美。

2.通过总结归纳科技成就，学习典型创新事例，激发民族自信心和自豪感。

3.通过小组合作梳理建设创新型国家的措施，共筑创新之梦。

重难点

1.举例说明创新让生活更方便，感受创新之美。

2.通过总结归纳科技成就，学习典型创新事例，激发民族自信心和自豪感。

5.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：导入新课

教师活动

多媒体展示庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式《创新驱动方阵》，你能从视频里提取出哪些关键信息？

教师总结：这辆“复兴号”以大国重器为主题，体现出中国科技创新的速度，以及我国深入实践创新驱动发展战略的决心，象征着中华民族的伟大复兴。今天让我们一起走进《创新永无止境》

学生活动

提取视频关键信息，小组介绍创新驱动彩车

设计意图：通过学生搜集案例，观察生活，感受创新是一种生活方式，创新源于生活，生活处处有创新，需要我们用心发现，深刻体会创新使我们的生活更便捷更美好

环节二：自主学习

教师活动：

展示课前自主预习题目：

1.科技创新能力的重要性是什么？

2、我国的科技发展现状？（为什么要建成世界科技创新强国？）

3、如何建成世界科技创新强国？（国家、企业、公民）

4.教育的重要性？

5.激发创新活力的原因和做法？

6.创新精神的表现？

7.如何对待知识产权？

学生活动：

结合课本，思考上述题目，在课本上做好相应笔记和自己的思考。

【设计意图】课前预习，让学生掌握本课主旨

环节三：举例说明创新让生活更方便，感受创新之美。

教师活动

教师总结：随着科学技术的发展，我们的生活因创新变得更加快捷、舒适和丰富多彩，总结成一句话：创新的目的就是增加人类福祉，让生活更美好。

学生活动

通过课前搜集材料，整理材料，小组合作展示创新让生活更美好的例子。

环节四：通过总结归纳科技成就，学习典型创新事例，激发民族自信心和自豪感。

教师活动

教师总结：我国在科技创新路上进行哪些探索，取得了哪些成绩呢？探寻创新路。我国在尖端科学技术的掌握和创新方面打下坚实的基础，在一些重要领取走在事件前列。那是不是意味着我国科技整体水平已经走在世界前列了呢？我们看一组数据：经济发展对国外技术的依赖程度，中国50%，科技进步对经济发展的贡献率52%，全球创新指数排名，中国第35名，但是，从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远。（劣势）。我们要建设创新型国家。

学生活动

展示我国科技创新成就，分析港珠澳大桥铸就的世界之最，分析科技的现状

设计意图：

引导学生生活中多关注时事政治。通过观看视频，学生感受港珠澳大桥的自信魅力，了解我国科技创新的成就，培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化的自信

环节五：通过小组合作梳理建设创新型国家的措施，共筑创新之梦。

教师活动

教师总结：国家必须落实科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略；把创新摆在国家发展全局的核心位置。发展教育事业，培养创新型人才；要增强自主创新能力；必须加快形成有利于创新的制度平台和文化氛围。企业是社会创新的重要力量。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。必须自强奋斗，敢于突破，加