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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

幼儿园托班生活教案：我会折衣服

教案名称：我会折衣服

适用年龄：3-4岁

教案时间：2周

教学目标：

1.能够正确理解和运用折叠衣物的基本方法和技巧。

2.培养幼儿自理能力和动手能力。

3.培养幼儿的观察力、集中注意力和细致耐心。

4.培养幼儿的团队合作能力和社交技巧。

教学准备：

1.衣服模型：准备幼服、袜子和手帕等不易变形的衣物模

型。

2.图示卡：准备折衣服的步骤图示卡。

3.相关故事书：《小红帽》等与折叠衣物相关的故事书籍。

4.相关乐曲：准备与折叠衣物相关的儿童歌曲。

教学步骤：

第一天：认识折衣服的方法

1.引入：播放与折叠衣物相关的乐曲，吸引幼儿注意力。

2.导入：展示一件衣物模型，问幼儿是否知道如何将衣物折

叠整齐。

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.探究：向幼儿展示一件衣物的折叠步骤，并将步骤分解成

简单的动作让幼儿跟着模仿，同时通过比较展示正确的和错误的

折叠方法。

4.操练：让幼儿用模型衣物进行实际操作，学习正确的折叠

方法。

第二天：巩固练习

1.导入：复习前一天的折叠方法，询问幼儿是否记得。

2.对话练习：与幼儿逐步对话，引导幼儿逐渐理解和运用折

叠衣物的方法。

3.实践操作：提供不同类型的衣物模型，让幼儿进行折叠操

作，并给予及时的指导和鼓励。

第三天：故事引入

1.导入：通过讲故事《小红帽》，引导幼儿认识到衣物整洁

的重要性和折衣服的意义。

2.分享：与幼儿分享一些日常生活中折叠衣物的场景，让幼

儿明白折衣服是为了保护衣物和方便存放。

3.练习：放放乐队乐曲《整理整齐》的音乐，让幼儿边听边

折衣服，增加乐趣。

第四天：集体活动

1.导入：观看集体活动前的动态展示视频，激发幼儿的学习

兴趣。

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2.团队合作：组织幼儿进行集体折衣服活动，将班级分成小

组，每个小组负责折叠一样衣物的模型，并在规定时间内完成任

务。

第五天：评价和总结

1.导入：回顾前几天学习的内容。

2.模拟情景：设置衣物摆放乱的场景，让幼儿按照学到的折

衣方法将衣物整理整齐。

3.总结：与幼儿一起回顾折衣服的重要性，总结折衣的步骤

和技巧。

教学延伸：

1.家长互动：布置家庭作业，要求家长在家中教幼儿折衣

服，并给予反馈和评价。

2.游戏环节：设置折衣服的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中

进一步巩固折衣服的知识和技能。

3.创意拓展：引导幼儿自己设计和制作一件折纸衣服，展示

给同学和家长。

教学反思：