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摘要
地理课程改革倡导培养学生的高阶思维，尤其是学生的创新思维，而批判性思维是
创新思维形成的前提条件。目前在地理教学中，部分地理教师并未深刻意识到培养学生
批判性思维的重要性，课堂中侧重于将知识灌输给学生，较少注重培养学生的批判性思
维。学生被动地接受知识，不加以思考和辨别，形成思维惰性，缺少不惧权威、敢于质
疑、敢于发问的批判性思维倾向和从多方面深入思考、合作交流探讨的批判性思维技能，
导致学生地理批判性思维水平整体较低。问题式教学是引导学生主动发现问题、提出问
题、小组合作探讨分析解决问题
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