高中数学 第一章 计数原理 1.docxVIP

高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.2组合说课稿新人教A版选修2-3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以新人教A版选修2-3高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.2组合为核心，旨在让学生理解组合的基本概念及其应用。首先通过生活中的实例引入组合的概念，激发学生的学习兴趣；然后结合教材内容，讲解组合数公式及其推导过程，引导学生掌握组合的基本计算方法；接着通过练习题巩固知识点，让学生在实际操作中深化理解；最后，通过课堂小结和作业布置，帮助学生巩固所学内容，提高解题能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，循序渐进，以培养学生的逻辑思维能力和解决问题能力。

核心素养目标

1.培养学生逻辑思维与数学推理能力，通过组合概念的学习，能够运用数学语言准确表述问题，并运用组合数公式解决实际问题。

2.提升学生的数学抽象能力，使其能够从具体情境中抽象出组合问题的一般规律。

3.增强学生的数学建模素养，能够将生活中的问题转化为数学模型，并运用所学知识解决。

4.培养学生的数学运算能力，通过大量练习，熟练掌握组合数的计算方法。

5.培养学生的数据分析能力，通过对组合问题的分析，发展学生的观察、比较、概括能力。

重点难点及解决办法

重点：理解组合的概念，掌握组合数公式及其推导过程。

难点：组合数公式推导的理解与应用，以及实际问题的转化。

解决办法：

1.利用生活中的实例引入组合概念，帮助学生直观理解组合的意义。

2.通过逐步引导的方式讲解组合数公式的推导过程，强调每一步的数学逻辑，使学生在理解的基础上记忆公式。

3.设计针对性强的问题情境，让学生在实际问题中运用组合数公式，培养解决问题的能力。

4.对于组合数公式的应用，采用“案例教学法”，通过具体例题展示如何将实际问题转化为组合数问题。

5.针对学生的不同理解程度，提供个性化的辅导，对于理解困难的学生，采用分步讲解、重复练习等方法，帮助他们逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：新人教A版选修2-3高中数学第一章计数原理1.2排列与组合1.2.2组合相关章节，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：准备相关教学视频、PPT演示文稿、以及用于解释组合概念的图形图表。

3.教学工具：确保教室内的多媒体设备如投影仪、电脑等能正常使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，便于学生进行合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括组合数公式推导的PPT和相关的概念视频，要求学生了解组合的基本概念。

设计预习问题：提供几个生活中的组合问题，要求学生尝试解决，并思考如何运用数学知识。

监控预习进度：通过在线平台，检查学生提交的预习笔记和问题解答，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，理解组合的基本概念。

思考预习问题：学生尝试解决预习问题，记录解题思路和遇到的问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题解答提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台和微信群，提供学习资源，引导学生自主学习。

信息技术手段：利用在线平台监控学生的学习进度。

作用与目的：

帮助学生提前理解组合概念，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的组合问题引入新课，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解组合数公式及其推导过程，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同组合问题的解决方法。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享解题策略。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解组合数公式及其推导，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实际操作中掌握组合技能。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

帮助学生深入理解组合数公式及其应用，掌握解题技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的练习题，巩固组合数公式的应用。

提供拓展资源：提供一些与组合数相关的数学竞赛题目和拓展阅读材料。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过练习加深对组合数公式的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展