教科版四下第二 单元第1课《电和我们的生活》教案 (2).docVIP

教科版四下第二单元第1课《电和我们的生活》教学设计

课题

电和我们的生活

单元

二

学科

科学

班级

四

教材分析

本课是《电》单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对电的原有认识。接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电源和电都能为我们做什么，初步建立电是生活中不可缺少的能源的概念。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，查找静电的生活体验中开始思考物体为什么会带电，这虽然是浅层次的认知，但是建立了静电与生活用电的联系，对电的本质有了了解，这种“点到为止”的认识是后面探究活动的基础，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。教材由三部分组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识，第二部分探究家庭用电器中供电的种类及平安用电，第三部分研讨假如没有电，我们生活将会发生怎样的变化。

学情分析

学生对电的认识已经有肯定的生活经验，包括基本的用电平安，但对于不同用电器用的电来自哪里，通电后的电器如何工作也存在肯定的不足。学生在过去的科学探究活动中已经积累了肯定的学习经验。教学中，我们要连续坚持引导学生亲身经历科学探究的过程，引导他们渐渐养成尊重事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式。

学习

目标

1.电是由电源供应的，电源分为交流电和直流电。

2.电是我们生产