水圈与水循环(第2课时)示范课教学设计【鲁教版高中地理必修第一册(新课标)】.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《水圈与水循环》教学设计

第2课时

教学目标

1.知道波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其对人类活动的影响。

2.运用示意图等，说明洋流对地理环境的影响。

重点难点

【教学重点】

1.知道波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其对人类活动的影响。

2.能够结合案例，分析和归纳洋流对地理环境的影响。

【教学难点】

1.理解洋流的分类及成因。

2.能够结合具体实例，分析和归纳洋流对地理环境的影响。

教学过程

【课程引入】

激趣导入，学生观看视频资料《鸭子舰队环游记》，以大致了解洋流的基本含义及分布，

从而激发起学生探索海水的运动及影响的兴趣。

【讲授新课】

上一节课我们学习和掌握了水圈的主要组成及分布，以及海水的温度、盐度和密度等知

识，今天这节课我们将继续学习海水的运动，包括海水运动的基本形式有哪几种？它们各有

什么特点？对人类活动和地理环境产生了哪些影响？现在开始吧！

（板书）第二单元从地球圈层看地表环境第二节水圈与水循环

三、海水的运动及影响

1.海水运动的基本形式

自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：

1.海水运动的基本形式有哪几种？

2.什么是波浪？波浪可分为哪几种类型？

3.波浪对人类活动和地理环境有哪些影响？

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

生：（可能的答案）1.海水运动的基本形式包括：波浪、潮汐和洋流等。

2.常见的波浪是由风力作用形成的。风吹拂海面，引起海水的波动，形成波浪。

海洋上的波浪主要是风浪，除此之外还有涌浪、拍岸浪等。风浪是指在风力直接作用下

形成的海面的波状起伏运动。一般是风速越大，风浪也越大。

3.影响：①波浪对港口建筑、航运、船舶停靠等都有一定的影响；②有利于污染物的扩

散和水质净化，但也会导致污染物的重新悬浮和污染的加剧；③是一种重要的海洋能资源，

可用来发电。

教师补充讲解：除风浪外，海洋上的波浪还有另外两种常见类型：涌浪和拍岸浪。并比

较这三类波浪的形成原因。

类型形成原因

直接由风力作用形成。随着风速的增加、风吹时间的延长、风作用距离

风浪

的加长而同步增强

涌浪风浪离开源地（风区）继续向远处传播的海浪，或风停止以后的余波

风浪或涌浪传至浅水区时，受到海底摩擦作用，海浪的能量很快衰减，

拍岸浪

出现破碎和卷倒，形成的近岸浪或拍岸浪

（板书）2.潮汐

自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答：

1.什么是潮汐？

2.潮汐的成因是什么？

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

生：（可能的答案）1.潮汐是由月球和太