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我国数学教育史上的数学教育目的.doc

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    引言

    相比起大学或者研究生、博士生阶段的高等数学教育而言，中学数学知识内容更服务于大群体，更贴近社会需要，是公民整个人生阶段为了社会发展和个人生存所必须具备的数学基础能力，我国每年有接近6800万名中学生平均每天会花费2.75个小时在学习数学。那么中学数学教育目的就显得极其重要，毕竟它代表着国家数学素养的平均水平以及社会所需人才数学能力的平均标准。教育目的的确立以及实际达到的水平就更加重要。不由让人思考我国中学数学教育实际

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