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《非洲中文教师志愿者教学焦虑调查研究》

一、引言

随着中国与非洲各国的交流日益频繁，中文教育在非洲的推广与发展逐渐成为中非文化交流的重要一环。在此背景下，非洲中文教师志愿者项目应运而生，为非洲地区提供了一批优秀的中文教育师资力量。然而，在志愿者教师们的教学过程中，教学焦虑问题逐渐凸显。本文旨在通过对非洲中文教师志愿者的教学焦虑进行调查研究，分析其产生的原因及影响因素，并提出相应的解决策略，以期为非洲中文教育的发展提供参考。

二、研究背景与意义

非洲中文教育的发展为当地人民提供了学习中文、了解中国文化的机会，同时也为中非文化交流搭建了桥梁。然而，在志愿者教师们的教学过程中，教学焦虑问题不容忽视。