9.2.1 总体取值规律的估计 (更新版) 课件（共25张PPT）.ppt.pptxVIP

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。不少于800字。;统计学家沃德在分析问题的时候，能够做到不被表面现象所迷惑，在获取数据之后，选择合适的工具对数据进行整理和直观描述，在此基础上，通过数据分析，找出数据中蕴含的信息，进而得到了正确的统计分析结果.;问：我们在初中学过哪些统计图？;9.2.1总体取值规律的估计1

;引例我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出。某市政府为了节约生活用水，计划对居民生活用水费用实施阶梯式水价制度，即确定一户居民月均用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.

如果希望确定一个比较合理的标准，以使大部分居民用水的水费支出不受影响，你认为需要做哪些工作？;假设通过随机抽样，获得了100户居民用户的月均用水量数据：(单位：t);这组数据的最小值时1.3t，最大值是28.0t，其它值在1.3t～28.0t之间.除此之外，很难从记录下来的数据中直接看出规律.

为此，我们需要对数据进行整理和分析.;初中我们学过频数分布图和频数分布表，这使我们能够清楚地知道数据分布在各个小组的个数.;因此使用频率分布表和频率分布直方图;回顾初中频数分布直方图作法：

①求极差；

②决定组距与组数；

③将数据分组；

④列频数分布表；

⑤画频数直方图.

;探究根据上述抽样的100户居民月均用水量，画出频率分布直方图.;（2）决定组距与组数：;由于组距为3，9个组距的长度超过极差，我们可以使第一组的左端点略小于数据中的最小值，最后一组的右端点略大于数据中的最大值.例如：可以取区间为[1.2，28.2]，按如下方式把样本数据以组距3分成9组:

[1.2,4.2)，[4.2,7.2)，...，[25.2,28.2];统计频数，计算各小组的频率，作出频率分布表.;（5）画频率分布直方图：;思考：频率分布直方图中各小长方形的面积表示什么？各小长方形的面积总和为多少？;（1）求极差(即一组数据中最大值与最小值的差);（2）从频率分布直方图能直观地表明数据分布的???状和总体趋势.可以看出，数据的分布不对称，图形左边高、右边低，右边有一个较长的“尾巴”。这表明大部分居民用户的月均用水量集中在一个较低值区域，尤其在[1.2，7.2)最为集中，少数用户居民的月均用水量偏多，而且随着月均用水量的增加，居民用户数呈现降低趋势.;有了样本观测数据的频率分布，我们可以用它估计总体的取值规律。根据100户居民用户的月均用水量的频率分布，可以推测该市全体居民用户月均用水量也会有类似的分布，即大部分居民用户月均用水量集中在较低值区域.;问题5分别以3和27为组数，对数据进行等距分组，画出100户居民月均用水量的频率分布直方图，你发现不同的组数对直方图呈现数据分布规律有什么影响？;解：由已知数据可得极差为69－42＝27.;列出频率分布表：;根据频率分布表画出频率分布直方图和频率分布折线图如图所示．;1.从某小区抽取100户居民用户进行月用电量调查，发现他们的用电量都在50~350kW?h之间，进行适当分组后(每组为左闭右开的区间)，画出频率分布直方图如图所示.

(1)直方图中x的值为________；

(2)在被调查的用户中，用电量落在区间[100，250)内的户数为_____.;作业