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2023年小学一年级数学下册认识人民币教

学反思

2023年小学一年级数学下册认识人民币教学反思1

认识人民币是人教版小学一年级数学第二册第五单元的内容，一共分三课时教学。第一

课时认识人民币，掌握人民币的颜色，哪一种面额是什么颜色的。第二课时让学生到商店里

去购买商品，购买时哪一种物品需要多少元钱，应该怎样付钱。第三课时让学生到商品里进

行价格调查，那一件物品需要多少元钱，并记录好物品的价格。在这单元的教材分析时，我

有这麽几点想法：第一、关于教学重点、以往教学时总把重心放在识别面额价值和弄清进率

进行换算上。而对于这些、学生都有生活经验，过分强调、单纯讲授显然脱离学生的实际、

无法激起学生的兴趣。显然，这样的教学无法让学生充分发挥学习的主动性，数学思维和

学习能力的提高又从何谈起。下面我将这单元第一课时谈一谈自己的反思，有以下几点：

学生的知识水平是老师教学的起点。影响学生最重要的原因是学生已经知道了什么。老

师应当根据学生原有的知识状况去进行教学。特别是教学内容与学生的生活实际联系分密切

时，老师更应该先了解学生对这些知识掌握到什么程度，有什么样的实践经验可以借用做一

个细致的思考。比如在板书设计这一节认识面额比较大的人民币时，可以让学生在家里和家

长先学学认识人民币。所以，学生对认识面额大的人民币这一部分知识已经有了比较深的了

解。这部分内容就可以一带而过，不必作为重点。而实

2023年小学一年级数学下册认识人民币教学反思2

认识人民币教学反思由于大部分小学生在生活中已经见过也接触过人民币，所以我在教

学《认识人民币》这节课时，首先引导小学生们认真仔细观察人民币，使学生能够迅速、准

确地辨认出各中面值的人民币。在学生学会认识人民币的基础上，尝试把人民币分类。

本课的重点是在人民币的换算上，这部分内容是比较难理解的，所以我创设了学生兑换

人民币的游戏。（人民币的兑换就是不同的付钱方法，如拿1元，有些学生没有1张1元时，

可以想办法用5角或2角的凑齐1元。同样1角的付钱方法也是运用兑换人民币的游戏）。

从而使学生知道了元、角、分之间的关系。再以一些练习来巩固加深对1元=10角1角=10

分。

最后创设了购物活动，让学生用这节课所学的知识进行购物，学会自己付钱。在课中我

组织了商店购物的活动，让学生在付币、找币的活动中渗透了人民币的简单加减法计算。教

学时，认币、换币、取币、找币等活动都做到人人参与，有的是个人思考，有的是同桌合作，

有的`是小组交流或全班交流。学生们在课堂上获得的不仅仅是知识本身，更重要的是学习

探索知识的方法，并体验成功的乐趣，激发了更大的学习兴趣。重视对学生情感态度、价值

观的培养。

在整个活动中，让学生畅所欲言，对于每个学生的回答，都给以热情鼓励或表扬，“你

真棒！”“你们真了不起！”等充满激情的话语，营造了活跃的课堂气氛，使学生兴趣浓厚。

总之，这节课的教学过程，力求体现新课程的理念，使得课堂尽量做到了生活化、活动化、

自主化、情感化和趣味化，切实改变传统的教学方式、学习方式，以合作学习为本节课的主

要学习方式，收到了较好的教学效果。

2023年小学一年级数学下册认识人民币教学反思3

《认识人民币》是人教版新课标小学数学一年级下册第五单元的第一个课时，主要是引

导小学生们认识各种面值的人民币。

教学时我首先通过设置情境（商店卖东西）导入“认识人民币”课题，接着多媒体出示

一堆杂乱无章随意摆放的人民币，让学生思考、同座小组合作讨论，如何将这些钱进行分类，

同时并加以引导。让学生充分了解人民币的单位（元、角、分）、质地（纸币、硬币）、面

值、版本（第四套和第五套）等信息。大部分小学生在生活中已经或多或少的见过也接触过

人民币。通过分类和观察，也使学生能够迅速、准确地辨认出各种面值的人民币。在学生学

会认识人民币的基础上，尝试把人民币分类。《认识人民币》这节课的重点是在人民币的换

算上，这部分内容是比较难理解的，所以我创设了学生兑换人民币的游戏。（人民币的兑换

就是不同的付钱方法，如拿1元，有些学生没有1张1元时，可以想办法用5角或2角的凑

齐1元。同样1角的付钱方法也是运用兑换人民币的游戏）。从而使学生知道了元、角、分

之间的关系。再以一些练习来巩固加深对1元=10角，1角=10分。最后创设了购物活动，

让学生用这节课所学的`知识进行购物，学会自己付钱。家庭作业是让他们回家和父母